Artigo de Celso Lungaretti: 'Celso Lungaretti e a fase terminal do capitalismo. Apollo Natali e a fase monstruosa de Alckmin'

Por Celso Lungaretti, no blogue Náufrago da Utopia: “A GRANDE CRISE DO CAPITALISMO VIRÁ QUANDO CHEGAR A CATÁSTROFE AMBIENTAL”

 

 
Os pesadelos da ficção-científica virarão realidade?

A grande crise do capitalismo virá quando chegar a catástrofe ambiental. Penso que haverá desastres cada vez mais frequentes e profundos. Haverá um momento de virada na história, uma espécie de barbárie ou alguma forma de regulação global dos mercados. (…)

Não sei quando isso acontecerá, mas essa será a crise de fundo do capitalismo: destruir as condições de sua própria existência, destruindo o ambiente, modificando condições que nunca deveriam ter sido modificadas.

A previsão é de Michael Burawoy, presidente da Associação Internacional de Sociologia.

Fez-me lembrar a tese soturna de Friedrich Engels: se uma classe dominante consegue perpetuar relações de produção condenadas, que estão travando o desenvolvimento das forças produtivas, acaba ensejando o advento da barbárie.

Assim, quando a escravidão se tornou anacrônica e contraproducente, era Spartacus e seus gladiadores que encarnavam a possibilidade de, mediante sua erradicação, o Império Romano ascender a um degrau superior de civilização. Ao derrotá-los, Roma tirou de cena os únicos sujeitos históricos capazes de darem uma resposta positiva à contradição existente.

 
A estagnação ensejou a barbárie

Detida a revolução que a transformaria  por dentro, fazendo-a evoluir, sobreveio a estagnação, o enfraquecimento e, finalmente, a destruição por parte dos que vinham  de fora  e expressavam um estágio de desenvolvimento há muito superado por Roma. O relógio da História andou para trás.

Agora, podemos estar diante de uma situação semelhante. O capitalismo se torna cada vez mais pernicioso e destrutivo, porque esgotou seu papel histórico e tem sobrevida parasitária.

Desenvolveu enormemente as forças produtivas, permitindo que a humanidade finalmente ultrapassasse a barreira da necessidade; hoje estão dadas as condições para a produção de tudo aquilo de que cada habitante do planeta necessita para uma existência digna.

Mas, tendo como prioridade máxima o lucro e não o atendimento das necessidades humanas, desperdiça criminosamente tal potencial, impõe uma desnecessária e embrutecedora penúria a parcela considerável da humanidade, provoca turbulências econômicas cada vez mais frequentes, multiplica as agressões ambientais e malbarata os recursos naturais finitos dos quais depende a sobrevivência de nossa espécie.

 
Sopa dos pobres na Grande Depressão

Por enquanto, graças aos mimos que proporciona aos que participam do sistema (ao preço da exclusão de tantos outros seres humanos), à avassaladora eficiência tecnológica e à manipulação científica das consciências por parte de sua nefanda indústria cultural, tem conseguido evitar a revolução — cada vez mais necessária e premente. Até quando?

Marcuse acreditava numa resposta provinda de quem estivesse fora do sistema, não submetido à sua lógica unidimensional, que exclui alternativas e veda o espírito crítico.

É exatamente o que começa a suceder, como, aliás, está bem caracterizado nestas outras afirmações do sociólogo Burawoy:

Estive em Barcelona e vi os indignados. Agora também em Wall Street. São muito similares. Resistem a se engajar no sistema político, em levantar temas políticos…

 
Burawoy: momento de virada da História.

Todos esses movimentos refletem uma era de exclusão. (…) O centro de gravidade desses movimentos são os excluídos, os desempregados, estudantes semi-empregados, juventude desempregada, até membros precários da classe média. É um conglomerado de grupos diferentes todos vivendo um estado de precariedade porque foram excluídos da possibilidade de ter uma posição estável [dentro do sistema, pois esta se tornou] um privilégio para poucos.

…É um movimento muito fluido e flexível. (…) Há espontaneidade, flexibilidade. É fascinante. Aparecer, desaparecer. É parte de sua força e de sua fraqueza.

…os participantes são de esquerda, são radicais democratas participativos, que preferem estruturas horizontais a verticais. Protestam contra o capitalismo que enxergam ao seu redor.

Mas, esses pequenos Davis serão suficientes para derrotar o terrível Golias dos dias atuais? Provavelmente, não.

 
Catástrofes levarão seres humanos a se unirem

No entanto, a barbárie também ronda as fronteiras do império –não mais na forma de contingentes humanos, mas sim das forças de destruição que o capitalismo engendrou contra si, mas se abaterão sobre nós todos.

As catástrofes ambientais que assolarão o planeta nas próximas décadas certamente levarão os seres humanos a unirem-se na luta pela sobrevivência.

Isto para não citarmos outros pesadelos, como os terroristas islâmicos, que em tudo e por tudo lembram as invasões bárbaras, pois corporificam o retrocesso histórico, a volta a um estágio inferior da evolução da humanidade. E poderão causar imenso dano se, p. ex., voltarem seus ataques suicidas contra instalações nucleares. Em se tratando de fanáticos religiosos, tudo é possível.

O certo é que, se escaparmos da destruição total, será o momento em que os seres humanos remanescentes, obrigados a tomar seu destino nas mãos, poderão dar um novo rumo à economia e à sociedade, que vão ser obrigados a reconstruir.

Por enquanto, o futuro é uma completa incógnita –inclusive a existência ou não de um futuro para a humanidade. A única certeza: assim como na canção célebre de Neil Young, estamos saindo do azul e entrando nas trevas.

Quiçá saiamos delas regenerados.

 

 

 

CRIANÇADA ILUMINADA

 

Por Apollo Natali

Que instantâneo emocionante de uma democracia!

Meninas estudantes nas ruas de São Paulo -meninas!-, que coragem a de vocês, enfrentando de peito aberto temíveis policiais militares encarregados de desencorajarem com brutalidade sua luta pacífica pelo não fechamento de suas escolas. Do alto dos meus 80 anos nunca fui assim iluminado e proclamoque inveja dessa coragem que eu nunca tive! Confessar covardia, esta coragem eu tenho…

Gatinha, olha essa bomba de efeito moral que explodiu ao seu lado! Essa bomba de gás lacrimogênio! Esse gás de pimenta nos seus olhinhos! Você não tem medo, garotinha?

(Não tem medo não, a danadinha!)

Que inveja da coragem daqueles meninos e meninas a teimar que uma democracia não é lugar para posturas autoritárias. Que lição de democracia essa, dos pequeninos e pequeninas! São de boa estatura, alguns, mas na idade e na cabeça são estudantes crianças. A polícia já constata que foram bandidos, alguns até mascarados, que aproveitaram a oportunidade para depredar escolas e furtar bens. E tem de concordar que só em democracia se faz festas.

 
Trajetória negativa: de médico bonachão a aprendiz de ditador.

Na história de Alice no Pais das Maravilhas, a menininha enfrenta uma rainha ditatorial que esbraveja repetidamente durante toda a historinha infantil de terror sua deixa de morte: cortem-lhe a cabeça!

As menininhas e menininhos nos protestos da Avenida Paulista enfrentam um duque absolutista que, durante toda essa sua historinha adulta de terror, dá vazão à sua sanha ditatorial contra crianças, a esbravejar, espumando de ódio: reprima-se!

A rainha ordena, sem mais nem menos, que um tal gatinho, bichinho querido das crianças, seja decapitado, por pertencer à Duquesa, que ela odeia. O governador Geraldo Alckmin, com seu ódio a uma duquesa chamada democracia, põe na rua policiais militares para derrubar, algemar crianças e levá-las para a delegacia.

Crianças! Que instantâneo nauseante das sobras da última ditadura brasileira! Mais algumas lufadas de despotismo como esse e a nossa esganada democracia vai perder o fôlego de vez.

Para justificar a suspensão do seu projeto de alcance medíocre em favor da educação Alckmin se escudou nas palavras do papa Francisco que recomenda diálogo para resolver diferenças.  Para dizer o nada que disse, Alckmin fez um  solene, espetaculoso discurso de meio minuto diante de uma selva de microfones. Falou pouco, virou as costas e fugiu de perguntas dos jornalistas.

Ora, governador Geraldo Alckmin, faz tempo, faz 6 mil anos, surgiu na região onde se situa hoje o Irã, a Síria e o Iraque, o movimento para opor o diálogo à opinião única dos tiranos, movimento esse então chamado de democracia de assembleia. Não precisava esperar tanto tempo e se agarrar em Francisco para deixar sua ficha cair. [Não, a democracia não surgiu na Grécia. Lá ela se fanatizou.]

Até agora só deu PM de Alckmin em cima de estudantes que protestam na USP,  PM de Alckmin em cima de professores grevistas,  PM de Alckmin em cima de qualquer um que protesta nas ruas. Tudo bem, dá-lhe, PM! é a rotina do governo Alckmin. Mas agora, o que acontece?

Tudo bem, todos sabem que o PSDB, há 21 anos no governo, é o responsável pelo fracasso da educação em São Paulo; e também já se tornou de domínio público que os estudantes não aceitam agora a falácia de sua chamada reestruturação do ensino. No entanto, encurralado, fingindo-se de democrata, Alckmin se oferece para o diálogo com os estudantes e seus pais durante todo 2016.

Cuidado, o inimigo da Duquesa nos dá o direito de suspeitar que ele vá desferir sem dó em 2017 o golpe de misericórdia para executar ditatorialmente, sem a concordância dos alunos, seu insignificante e predador projeto de reduzir custos para a educação.

Ou antes até, passo a passo, em doses homeopáticas em meio às férias escolares, um pouco aqui, outro ali. De grão em grão a galinha acaba na panela. Alerta!

Em todo caso, quando vocês, menininhos e menininhas iluminados, e seu papais, não vislumbrarem a mínima possibilidade de salvação e a vontade absoluta de Geraldo Alckmin vencer, aí é que vocês deverão apelar para todas as suas forças, erguer a cabeça orgulhosamente e gritar bem alto, com voz possante, segura, para que o mundo inteiro os escute: socooooooooorrrrrrooo!!!

 

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Etecs divulgam gabaritos do Vestibulinho para vagas remanescentes

Os gabaritos do processo seletivo das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) do primeiro semestre de 2016 para vagas remanescentes já estão nos sites www.cps.sp.gov.br e www.vestibulinhoetec.com.br.

 

A prova teste para avaliação e certificação de competências dá acesso às vagas remanescentes de segundo módulo para nove cursos técnicos: Administração, Edificações, Eletrônica, Informática, Logística, Mecânica, Mecatrônica, Recursos Humanos e Segurança do Trabalho.

Amanhã, 15, a partir das 14 horas, será divulgado o gabarito da prova para os cursos de especialização técnica, somente no quadro de avisos da secretaria escolar da Etec.

 

Classificação

No dia 6 de janeiro de 2016, a lista de convocados para a prova de aptidão para os cursos técnicos de Canto, Dança e Regência estará na Etec onde o candidato pretende estudar e também na internet. No dia 14 de janeiro será divulgada a lista de classificação geral para quem se inscreveu nos Ensinos Médio, Técnico Integrado ao Médio, nos demais cursos do Ensino Técnico (presencial, semipresencial e on-line) e no processo de avaliação e certificação de competências para acesso às vagas remanescentes do segundo módulo.

A lista de classificação geral para os inscritos nos cursos de especialização será divulgada exclusivamente na Etec em que o candidato deseja estudar.

Os convocados devem fazer a matrícula em horário definido pela unidade de ensino nos dias relacionados abaixo, desde que não seja feriado municipal na cidade onde a Etec está localizada:

* 18 e 19 de janeiro de 2016 1ª lista de convocação e matrícula;

* 20 e 21 de janeiro de 2016 2ª lista de convocação e matrícula;

* 22 de janeiro de 2016 3ª lista de convocação e matrícula;

* 25 de janeiro de 2016 4ª lista de convocação e matrícula;

* 26 de janeiro de 2016 5ª lista de convocação e matrícula.

Documentos para Matrícula

A matrícula dos convocados dependerá da apresentação dos seguintes documentos: requerimento de matrícula – será fornecido pela Etec – preenchido e assinado. Se o candidato tiver menos de 16 anos no momento da matrícula, caberá a seu responsável legal assinar o documento; cópia simples com apresentação do original ou autenticado em cartório da cédula de identidade (RG) ou da cédula de identidade de estrangeiro (RNE) ou da carteira nacional de habilitação, com foto e dentro da validade, ou do documento expedido por ordem ou conselho profissional, como OAB, Crea, Coren e CRC; cópia simples com apresentação do original ou autenticado em cartório do CPF; duas fotos 3×4 recentes e iguais.

Quem concluiu o Ensino Fundamental regular, deve levar também cópia simples com apresentação do original do histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Fundamental; ou documento original da declaração de conclusão do Ensino Fundamental, assinada por agente escolar da escola de origem, contendo a data em que o certificado e o histórico serão emitidos. Estes documentos são dispensáveis para a matrícula no 1º módulo dos cursos técnicos.

Quem concluiu ou estiver estudando o Ensino Médio regular, deve levar cópia simples com apresentação do original do histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Médio; ou documento original da declaração de conclusão do Ensino Médio, assinada por agente escolar da escola de origem, ou declaração que está matriculado a partir da 2ª série do Ensino Médio.

Quem concluiu ou estiver estudando o Ensino de Educação de Jovens e Adultos – EJA (supletivo) ou o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – Encceja, deve levar cópia simples com apresentação do original do histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Médio, ou do boletim de aprovação do Encceja emitido e enviado pelo MEC, ou certificado de aprovação do Encceja em duas áreas de estudos avaliadas, emitido e enviado pelo MEC, ou documento que comprove a eliminação de no mínimo quatro disciplinas; ou documento original da declaração de conclusão do Ensino Médio, firmada pela direção da escola de origem, contendo a data em que o certificado e o histórico serão emitidos, ou da declaração que está matriculado a partir do 2º semestre da EJA.

Para o candidato que realizou o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) – certificado ou declaração de conclusão do Ensino Médio, expedido pelos Institutos Federais ou pela Secretaria de Educação do Estado.

O candidato que ingressou no Sistema de Pontuação Acrescida pelo item escolaridade pública deverá, obrigatoriamente, levar a cópia simples com apresentação do original da declaração escolar ou do histórico escolar, contendo o detalhamento das séries cursadas e o nome da escola, para comprovar que cursou integralmente da 5ª a 8ª série ou do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental em instituições públicas.

Documentos para Matrícula – vagas remanescentes do 2º módulo

Para efetivar a matrícula, o candidato deverá apresentar: requerimento de matrícula – fornecido pela Etec ; duas fotos 3×4 recentes e iguais; cópia simples e apresentação do original ou autenticado em cartório de um dos seguintes documentos: cédula de identidade (RG), cédula de identidade de estrangeiros (RNE), carteira nacional de habilitação dentro da validade com foto ou documento expedido por ordens ou conselhos profissionais (exemplo: OAB, Coren e Crea, entre outros); CPF; cópia simples com apresentação do original do histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Médio regular ou equivalente (EJA/Enceja) ou documento original da declaração de conclusão do Ensino Médio, assinada por agente escolar da escola de origem.

Para o candidato que fez o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) –certificado ou declaração de conclusão do Ensino Médio, expedido pelos institutos federais ou pela Secretaria de Educação do Estado correspondente.

Documentos para Matrícula para os cursos de especialização

Para efetivar a matrícula, o candidato deverá apresentar: requerimento de matrícula – fornecido pela Etec; duas fotos 3×4 recentes e iguais; fotocópia e original ou autenticação em cartório de documento de identidade, expedido pela Secretaria de Segurança Pública (RG) ou Forças Armadas ou Polícia Militar, ou cédula de identidade de estrangeiro (RNE) dentro da validade ou carteira nacional de habilitação dentro da validade com foto ou documento expedido por ordens ou conselhos profissionais (exemplo: OAB, Coren e Crea, entre outros); fotocópia e apresentação do original ou autenticação em cartório do CPF; histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Técnico regular ou equivalente do eixo tecnológico escolhido, fotocópia simples com apresentação do original ou declaração de conclusão do Ensino Técnico do eixo tecnológico escolhido, documento original, assinada por agente escolar da escola de origem.

Outras informações pelos telefones (11) 3471-4071 (Capital e Grande São Paulo) e 0800-772 2829 (demais localidades) e pelo site




Artigo de Ricardo Hirata: 'Estado, educação e espaço escolar'

Ricardo Hirata Ferreira: ‘ESTADO, EDUCAÇÃO E ESPAÇO ESCOLAR’

Ricardo Hirata Ferreira
Ricardo Hirata Ferreira

Todos os alunos e todas as alunas têm o direito à escola.

A educação é projeto de Estado. Logo, o que temos em termos de educação é de responsabilidade do Estado.

Se tivermos uma educação de qualidade é porque o Estado prioriza essa dimensão como eixo central de desenvolvimento de um território.

Por outro lado, se temos uma educação precária e de qualidade questionável, é porque isso é objetivo do próprio Estado.

Se o discurso disseminado é culpar o professor e a professora pelos problemas referentes à educação, isto também faz parte do pensamento e da ação estatal.

É imprescindível inverter o discurso, superar o senso comum e tomar consciência do fato de que o Estado é dirigido por grupos hegemônicos que atendem os interesses de uma elite diversa que não está sensibilizada com o social.

Grandes corporações, bancos, empresas multinacionais e latifundiários se fazem presente e exercem forte influência no aparelho estatal. Os fundamentalistas – empresários que se utilizam da religião, estão cada vez mais na disputa pelo Estado, tendo inclusive o projeto de tomada do poder.

Segundo o filósofo Michel Foucault, não existe apenas uma única relação de poder, mas sim macro e micro relações de poder nos diferentes territórios.

O período técnico científico e informacional explicado pelo geógrafo Milton Santos é permeado pela vigilância e pelo controle.

De certa forma, ainda levando em consideração as análises de Foucault: presídios, escolas e hospitais psiquiátricos são acentuadamente espaços de cárcere e tendem a ser, mais ou menos, verdadeiros depósitos de gente. Lugares de confinamento para manter-se a ordem e o funcionamento da sociedade que não necessita da participação de toda a população. Uma grande parte dela é esvaziada de humanidade e por isso mesmo tem sido eliminada ao longo da história. Da mesma maneira que países inteiros e regiões que foram exploradas no passado não têm quase nenhuma importância para o mundo do capital.

No caso dos espaços escolares, estes se transformaram muito mais em espaços-cárceres, onde o sistema de vigilância é acentuado. O controle é exercido sobre os indivíduos e pelos próprios indivíduos, por exemplo, através de constantes procedimentos de avaliações. O conteúdo a ser trabalhado é determinado de cima para baixo de forma homogênea e deslocada propositadamente da realidade para não fazer sentido aos alunos e as alunas. A escola é cercada de muros, todos os portões e todas as portas, externas e internas, são fechadas e/ou trancadas. Grades, correntes, cadeados e chaves compõem o cenário da paisagem escolar. O som da sirene alerta à hora permitida de entrar e sair da sala de aula.

O espaço que poderia ser do conhecimento e da reflexão cede lugar para a obsessão de manter os alunos e as alunas dentro (confinados) na sala de aula que na maioria das vezes tem apenas lousa e giz. E isso se repete por longas horas, dia após dia, ano após ano em um processo de catequização de mentes e de corpos a serem domesticados para reprodução do status quo. O que de fato existe é um projeto que tem apenas o nome de educação vinculado ao projeto maior de manutenção e reprodução de categorias de indivíduos hierarquizados que se subdividem basicamente em: a) aqueles que vão comandar; b) aqueles que vão servir e c) aqueles que podem ser descartados.

 

Ricardo Hirata Ferreira

Doutor em Geografia Humana, FFLCH, USP.

 




Etecs divulgam gabarito do Vestibulinho

O gabarito da prova do processo seletivo do primeiro semestre de 2016 das Escolas Técnicas Estaduais (Etecs) para a 1ª série do Ensino Médio, Ensino Técnico Integrado ao Médio e 1º módulo do Ensino Técnico já está nos sites www.cps.sp.gov.br e www.vestibulinhoetec.com.br.

Amanhã, a partir das 14 horas, será divulgado o gabarito da prova para avaliação e certificação de competências para acesso às vagas remanescentes de segundo módulo, também na internet.

O gabarito oficial da prova teste para os cursos de especialização de nível médio será divulgado no dia 15 de dezembro, a partir das 14 horas, no quadro de avisos da secretaria escolar da Etec.

Classificação

No dia 6 de janeiro de 2016, a lista de convocados para a prova de aptidão para os cursos técnicos de Canto, Dança e Regência estará na Etec onde o candidato pretende estudar e também na internet. No dia 14 de janeiro será divulgada a lista de classificação geral para quem se inscreveu nos Ensinos Médio, Técnico Integrado ao Médio, nos demais cursos do Ensino Técnico (presencial, semipresencial e on-line) e no processo de avaliação e certificação de competências para acesso às vagas remanescentes do segundo módulo.

A lista de classificação geral para os inscritos nos cursos de especialização será divulgada exclusivamente na Etec em que o candidato pretende estudar.

Os convocados devem fazer a matrícula em horário definido pela unidade de ensino nos dias relacionados abaixo, desde que não seja feriado municipal na cidade onde a Etec está localizada:

* 18 e 19 de janeiro de 2016 1ª lista de convocação e matrícula;

* 20 e 21 de janeiro de 2016 2ª lista de convocação e matrícula;

* 22 de janeiro de 2016 3ª lista de convocação e matrícula;

* 25 de janeiro de 2016 4ª lista de convocação e matrícula;

* 26 de janeiro de 2016 5ª lista de convocação e matrícula.

Documentos para Matrícula

A matrícula dos convocados dependerá da apresentação dos seguintes documentos: requerimento de matrícula – será fornecido pela Etec – preenchido e assinado. Se o candidato tiver menos de 16 anos no momento da matrícula, caberá a seu responsável legal assinar o documento; cópia simples com apresentação do original ou autenticado em cartório da cédula de identidade (RG) ou da cédula de identidade de estrangeiro (RNE) ou da carteira nacional de habilitação, com foto e dentro da validade, ou do documento expedido por ordem ou conselho profissional, como OAB, Crea, Coren e CRC; cópia simples com apresentação do original ou autenticado em cartório do CPF; duas fotos 3×4 recentes e iguais.

Quem concluiu o Ensino Fundamental regular, deve levar também cópia simples com apresentação do original do histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Fundamental; ou documento original da declaração de conclusão do Ensino Fundamental, assinada por agente escolar da escola de origem, contendo a data em que o certificado e o histórico serão emitidos. Estes documentos são dispensáveis para a matrícula no 1º módulo dos cursos técnicos.

Quem concluiu ou estiver estudando o Ensino Médio regular, deve levar cópia simples com apresentação do original do histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Médio; ou documento original da declaração de conclusão do Ensino Médio, assinada por agente escolar da escola de origem, ou declaração que está matriculado a partir da 2ª série do Ensino Médio.

Quem concluiu ou estiver estudando o Ensino de Educação de Jovens e Adultos – EJA (supletivo) ou o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos – Encceja, deve levar cópia simples com apresentação do original do histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Médio, ou do boletim de aprovação do Encceja emitido e enviado pelo MEC, ou certificado de aprovação do Encceja em duas áreas de estudos avaliadas, emitido e enviado pelo MEC, ou documento que comprove a eliminação de no mínimo quatro disciplinas; ou documento original da declaração de conclusão do Ensino Médio, firmada pela direção da escola de origem, contendo a data em que o certificado e o histórico serão emitidos, ou da declaração que está matriculado a partir do 2º semestre da EJA.

Para o candidato que realizou o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) – certificado ou declaração de conclusão do Ensino Médio, expedido pelos Institutos Federais ou pela Secretaria de Educação do Estado.

O candidato que ingressou no Sistema de Pontuação Acrescida pelo item escolaridade pública deverá, obrigatoriamente, levar a cópia simples com apresentação do original da declaração escolar ou do histórico escolar, contendo o detalhamento das séries cursadas e o nome da escola, para comprovar que cursou integralmente da 5ª a 8ª série ou do 6º ao 9º ano do Ensino Fundamental em instituições públicas.

Documentos para Matrícula – vagas remanescentes do 2º módulo

Para efetivar a matrícula, o candidato deverá apresentar: requerimento de matrícula – fornecido pela Etec ; duas fotos 3×4 recentes e iguais; cópia simples e apresentação do original ou autenticado em cartório de um dos seguintes documentos: cédula de identidade (RG), cédula de identidade de estrangeiros (RNE), carteira nacional de habilitação dentro da validade com foto ou documento expedido por ordens ou conselhos profissionais (exemplo: OAB, Coren e Crea, entre outros); CPF; cópia simples com apresentação do original do histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Médio regular ou equivalente (EJA/Enceja) ou documento original da declaração de conclusão do Ensino Médio, assinada por agente escolar da escola de origem.

Para o candidato que fez o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) –certificado ou declaração de conclusão do Ensino Médio, expedido pelos institutos federais ou pela Secretaria de Educação do Estado correspondente.

Documentos para Matrícula para os cursos de especialização

Para efetivar a matrícula, o candidato deverá apresentar: requerimento de matrícula – fornecido pela Etec; duas fotos 3×4 recentes e iguais; fotocópia e original ou autenticação em cartório de documento de identidade, expedido pela Secretaria de Segurança Pública (RG) ou Forças Armadas ou Polícia Militar, ou cédula de identidade de estrangeiro (RNE) dentro da validade ou carteira nacional de habilitação dentro da validade com foto ou documento expedido por ordens ou conselhos profissionais (exemplo: OAB, Coren e Crea, entre outros); fotocópia e apresentação do original ou autenticação em cartório do CPF; histórico escolar com certificado de conclusão do Ensino Técnico regular ou equivalente do eixo tecnológico escolhido, fotocópia simples com apresentação do original ou declaração de conclusão do Ensino Técnico do eixo tecnológico escolhido, documento original, assinada por agente escolar da escola de origem.

Outras informações pelos telefones (11) 3471-4071 (Capital e Grande São Paulo) e 0800-772 2829 (demais localidades) e pelo site www.vestibulinhoetec.com.br




Celio Pezza: 'Microcefalia'

Célio Pezza – Crônica # 292

Colunista do ROL
Celio Pezza

Microcefalia

Microcefalia é uma doença em que as crianças nascem com a cabeça e o cérebro menores que o normal, influenciando no seu desenvolvimento mental.

Aqui no Brasil estamos observando um aumento considerável da doença em especial nos estados do nordeste e muitos profissionais da saúde têm relacionado esse surto de microcefalia com o Zika vírus, transmitido pelo mosquito Aedes Aegypti, o mesmo transmissor da dengue.

As causas do aumento da doença no Brasil estão caindo sobre o mosquito, enquanto outras mais prováveis não estão nem sendo mencionadas, pois contrariam os interesses de grandes empresas.

Óbvio que a guerra contra o mosquito é importante e já deveria ter sido feita desde muitos anos atrás, mas o ponto central é: será que o mosquito é o causador das microcefalias?

O geneticista e ambientalista canadense David Suzuki tem alertado que alimentos geneticamente modificados e os agrotóxicos podem aumentar consideravelmente os casos de tumores cancerígenos, Mal de Parkinson, Alzheimer e microcefalias.

Dentre esses produtos, o uso sem controle do herbicida 2,4-D (ácido diclorofenoxiacético) e do glifosato (Roundup da Monsanto), podem estar ligados ao surto de microcefalias no Nordeste.

Esse agrotóxico é um dos mais utilizados no Brasil, sendo aplicado nas culturas de arroz, café, cana-de-açúcar, milho, pastagem, soja, sorgo, trigo e outras.

Esses produtos são altamente tóxicos e seu uso proibido em países como Dinamarca, Suécia, Noruega e outros.

Importante observar que a presença dos venenos diz respeito igualmente ao campo e à cidade, pois o agrotóxico tem a propriedade de permanecer por muito tempo no ambiente e ser carregado por longas distâncias, pelo vento e pela água.

Na verdade, temos uma situação de descontrole pela falta de fiscalização, corrupção, falta de conhecimento e as grandes multinacionais que fabricam esses venenos dominam a mídia e as decisões sobre sua utilização.

Também a ANAC é omissa no tema da pulverização aérea, permitindo que aeronaves particulares pulverizem as plantações sem observar margens de segurança em relação a recursos hídricos e áreas habitadas.

Para completar esse quadro, temos um enorme contrabando de agrotóxicos proibidos.

O médico geneticista e pesquisador argentino, Andrés Carrasco, publicou uma pesquisa científica em 2009, mostrando sérios efeitos do glifosato na ocorrência do nascimento de bebês com microcefalia e outras deformações.

Infelizmente, esses estudos nunca tiveram o impacto que deveriam e o ser humano continua destruindo de forma acelerada o meio ambiente, sua saúde e as gerações futuras.

 

Dezembro, 2015




Cine Clube de Itapetininga apresentará o filme 'a Festa de Babette' dia 19

A exibição, gratuita, será no Cine Janelas


BabetteO Cine Clube Antonio Balint, de Itapetininga, criado pelo IJP – Instituto Julio Prestes, em parceria com a Secretaria Municipal de Cultura apresentará gratuitamente o filme ‘A FESTA DE BABETTE,  dia 19 de dezembro, sábado, às 19h30. Após a exibição haverá conversa sobre a transposição para o cinema, do conto da escritora Karen Blixen.
Segundo o organizador do evento, Angelo Ricchetti, A ‘Festa de Babette’ é um filme dinamarquês de 1987, do gênero drama, dirigido por Gabriel Axel, com roteiro baseado em conto de Karen Blixen, cujo pseudônimo era Isak Dinesen (o anonimato se justifica, uma vez que mulheres escritoras não seriam vistas de forma ‘positiva’ na sociedade machista da época).

O enredo conta uma história ocorrida em 1871, durante uma noite de tempestade. Babette chega a um vilarejo na Dinamarca, fugida da França durante a repressão à Comuna de Paris. Ela se emprega como faxineira e cozinheira na casa de duas irmãs solteironas e puritanas, filhas de um rigoroso pastor. Ali ela vive por doze anos, até que um dia fica sabendo que ganhara uma fortuna na loteria. Então, com essa fortuna, ela oferece um banquete francês para as irmãs e os convidados. Estas irmãs não desejam porque “… os hábitos por trás do alimento são questionados desde a Grécia Antiga. Para a doutrina Católica, alimentar-se é um ato normativo humano em que a única função é manter o corpo saudável, o excesso através da comida, bem como o prazer, são um estímulo do pecado da Gula”.

A produção mereceu o Oscar de 1988 na categoria de melhor filme estrangeiro e o prêmio Bafta em 1989 (Reino Unido) na categoria de melhor filme em língua não inglesa. Foi também indicado nas categorias ‘Melhor Atriz’ (Stéphane Audran), ‘Melhor Fotografia’, ‘Melhor Direção’, ‘Melhor Filme’ e ‘Melhor Roteiro Adaptado’. No Festival de Cannes em 1987 (França) recebeu o Prêmio Globo de Ouro em 1989 (EUA) indicado na categoria de melhor filme estrangeiro.

O Cine Janelas fica no auditório Abilio Victor, na Praça  9 de Julho,  518, centro de Itapetininga.

Liberado para todas as idades.

Reserva com Angelo Lourival Ricchetti pelo fone 15 3272 7525, pelo celular 15 9 9171 7672 e e-mail aricchetti@yahoo.com




Artigo de Guaçu Piteri: 'Impeachment'

Guaçu Piteri: ‘Impeachment’ não é golpe” (Geraldo Alckmin)

foto-guacuAntes de tudo, vamos combinar: embora político, o “impeachment” é um processo democrático e constitucional.

A ação de autoria dos advogados Bicudo, Reale Jr e Janaína, em tramitação na Câmara, ganha força e legitimidade em decorrência do parecer do Tribunal de Contas da União que concluiu pela rejeição das contas da presidente do exercício de 2014, por graves irregularidades.

No primeiro momento, Dilma procurou se defender alegando que não tem dólares na Suíça. O presidente da Câmara, Eduardo Cunha, vestiu a carapuça e respondeu que Dilma “mente à nação”.

Qual é a novidade? a maioria dos brasileiros – revela o Datafolha – tem a clara percepção de que Dilma ganhou a eleição porque mentiu, enquanto Cunha, envolvido até o pescoço nas denúncias da Lava Jato, não consegue explicar a origem e movimentações dos dólares em suas contas nos paraísos fiscais.

Mas, volto ao “impeachment”: Na vertente política, a principal ameaça ao mandato de Dilma decorre da posição do PMDB que, monitorado pelo vice presidente, Michel Temer, pretenso sucessor do trono, dá sinais de que pode abandonar o barco. A posição do partido, majoritário no Congresso, tem tudo para causar uma reviravolta no precário equilíbrio de forças do desgastado e corrupto presidencialismo de coalizão vigente.

Segundo os entendidos, o processo político é dinâmico e imprevisível. Magalhães Pinto, senador mineiro de meados do século passado, costumava dizer que a política é como as nuvens que se movem no céu. Em poucos segundos, mudam de forma e de posição. É ingenuidade descartar a possibilidade de alteração do panorama atual. Ademais, a grande batalha vai ser travada nas ruas. O governo tem tudo para sair na frente. Conta com o apoio incondicional dos pelegos da CUT e dos “militantes” especialistas em campanhas eleitorais, cooptados aos milhares em cargos de confiança, além da maioria dos governadores que, de pires na mão, são reféns do poder central. Basta um estalo de dedos, e zaz, a disciplinada e submissa brigada está a postos.

Mas será que isso é tudo? A experiência mostra que não… Não é.

A queda da ditadura foi impulsionada pela histórica campanha das “diretas já”, que começou timidamente, com uma concentração de 25 mil pessoas na Praça da Sé. Pouco tempo depois, arrastou 1,5 milhão de entusiastas ao Vale do Anhangabaú.

O que dizer, então, da performance dos “caras pintadas?

Lembro-me de Collor, na televisão pedindo à população que vestisse luto, em protesto contra os que o queriam fora do governo. O tiro saiu pela culatra. No dia seguinte, o Brasil amanheceu vestindo as cores da pátria. O verde e amarelo da bandeira, numa peça da roupa, ou em duas fitas atadas à antena do automóvel, ou num prosaico par de aspas pintadas na face dos jovens, derrubaram o presidente. O grito das ruas venceu… Collor foi destituído por 441 votos a 38.

A pergunta que está na rede, segue reverberando em todos os cantos e tira o sono de muita gente em Brasília, não quer calar:
– Será que a História vai se repetir?
– Bem, agora há uma diferença fundamental;
– Sim?!…
– À época, Lula e o Petismo entendiam que “impeachment” não é golpe.

Guaçu Piteri |