{"id":39110,"date":"2021-04-01T10:13:32","date_gmt":"2021-04-01T13:13:32","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jornalrol.com.br\/?p=39110"},"modified":"2021-04-01T10:13:32","modified_gmt":"2021-04-01T13:13:32","slug":"projeto-inedito-no-brasil-educacao-sem-fronteiras-promove-pontes-pela-garantia-do-acesso-a-educacao-e-ao-direito-dos-refugiados","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=39110","title":{"rendered":"Projeto in\u00e9dito no Brasil Educa\u00e7\u00e3o sem Fronteiras promove pontes pela garantia do acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e ao direito dos refugiados"},"content":{"rendered":"
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Idealizado pelo advogado\u00a0Adriano Abdo<\/b>, o projeto come\u00e7a a entrar em a\u00e7\u00e3o a partir de abril deste ano<\/i><\/h2>\n

link para fotos<\/i><\/a><\/p>\n

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O projeto contempla as seguintes linhas estrat\u00e9gicas em defesa dos refugiados: garantir o direito e acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, advogar pelo direito dos refugiados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o (influenciando pol\u00edticas p\u00fablicas e o marco legal), financiar e desenvolver parcerias para viabilizar bolsas de estudo em institui\u00e7\u00f5es de ensino privadas (nos n\u00edveis da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, profissionalizante e superior), difundir metodologias de apoio \u00e0s institui\u00e7\u00f5es de ensino p\u00fablicos e privadas para o acolhimento do aluno (a) refugiado, articular uma rede de mentores para apoiar e incentivar os refugiados a melhorarem seu aprendizado ao maximizar seu potencial, mobilizar uma comunidade estudantil de refugiados, para que possam se apoiar mutuamente ao longo de suas jornadas, al\u00e9m da cria\u00e7\u00e3o do programa Talento Sem Fronteiras, que tem como objetivo descobrir talentos e ajud\u00e1-los a usar essa qualidade da melhor forma em busca de protagonismo e impacto positivo na sociedade.<\/p>\n

A sede do Educa\u00e7\u00e3o Sem Fronteiras fica no centro da cidade de S\u00e3o Paulo. O local contempla uma sala de aula, onde ser\u00e3o oferecidos cursos profissionalizantes e preparat\u00f3rios para o ingresso no Ensino Superior, palestras interculturais e mentorias de carreira.<\/p>\n

Ser\u00e3o oferecidas aulas presenciais de portugu\u00eas avan\u00e7ado, empreendedorismo, matem\u00e1tica e outras disciplinas importantes para educa\u00e7\u00e3o e futuro dos refugiados, al\u00e9m disso, est\u00e1 sendo montada uma grade com disciplinas variadas como se fosse um cursinho pr\u00e9-vestibular.\u00a0O conte\u00fado das aulas vem sendo elaborado por uma equipe de professores com experi\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o para refugiados, e incluir\u00e1 temas como cidadania, cultura e direitos humanos em todas as disciplinas.<\/p>\n

Paralelamente, a organiza\u00e7\u00e3o est\u00e1 buscando parcerias para doa\u00e7\u00e3o de notebooks a serem usados durante as aulas na sede com o intuito de desenvolver habilidades importantes para a vida acad\u00eamica e profissional.<\/p>\n

\u201cOutro projeto nosso \u00e9 o talentos sem fronteiras pois acreditamos que alguns alunos tamb\u00e9m v\u00e3o ter potencial para ingressarem em escolas e faculdades de ponta como Saint. Pauls e INSPER. \u00c9 uma quest\u00e3o de apontar o caminho e mostrar o caminho mais reto para se chegar ao destino final\u201d, completa Adriano.<\/p>\n

Segundo a ACNUR existem hoje no mundo 25,44 milh\u00f5es de refugiados, que s\u00e3o pessoas que est\u00e3o fora de seu pa\u00eds\u00a0<\/strong>de origem devido a fundados temores de persegui\u00e7\u00e3o relacionados a quest\u00f5es de ra\u00e7a, religi\u00e3o, nacionalidade, pertencimento a um determinado grupo social ou opini\u00e3o pol\u00edtica, como tamb\u00e9m devido \u00e0 grave e generalizada viola\u00e7\u00e3o de direitos humanos e conflitos armados. No Brasil temos atualmente 43 mil pessoas reconhecidas como refugiadas,\u00a0segundo o Comit\u00ea Nacional para os Refugiados (Conare), 88% s\u00e3o venezuelanos.<\/p>\n

\u00a0A\u00a0arte do encontro<\/u><\/strong><\/p>\n

Em 2017 Adriano Abdo e sua esposa estavam em NY jantando no restaurante do Plaza Hotel quando o maitre, sabendo que se tratava de um casal de brasileiros, pediu licen\u00e7a para iniciar uma conversa a respeito do seu sobrinho refugiado no Brasil e que estava necessitando de apoio. O casal foi jantar na casa do maitre no dia seguinte para continuar o assunto e l\u00e1 decidiram acolher a ajudar o rapaz que era rec\u00e9m chegado da S\u00edria. Ao voltarem para S\u00e3o Paulo, o casal conheceu Mohamed e o ajudou a arrumar um trabalho e uma estadia at\u00e9 a data em que ele foi para NY encontrar a fam\u00edlia, ap\u00f3s ser sorteado com um greencard. A\u00ed come\u00e7ou o primeiro apontamento de concretiza\u00e7\u00e3o de um antigo desejo de Adriano: desenvolver um projeto forte de longevo de aux\u00edlio, acolhimento educacional e potencializa\u00e7\u00e3o de talentos para os refugiados no Brasil.<\/p>\n

Hist\u00f3ria de fam\u00edlia<\/u><\/strong><\/p>\n

O bisav\u00f4 materno de Adriano, Mathia Kneio, veio da Alemanha para o Brasil fugindo da segunda mundial, e seu bisav\u00f4 paterno Rachid Abdo Sleiman veio para o Brasil junto com a esposa Carmela Akel Sleiman fugindo da crise causada pelas consequ\u00eancias da primeira Guerra Mundial.<\/p>\n

O pai de Adriano, Pedro Abdo Filho conta que chegaram ao Brasil em 1920, vieram da cidade de kahale, no L\u00edbano onde escutaram falar bem de um Pa\u00eds que recebia imigrantes em busca de trabalho.<\/p>\n

\u201cAqui chegaram sem falar uma palavra de portugu\u00eas e com pouqu\u00edssimo dinheiro, eram primos e j\u00e1 estavam casados. Meu bisav\u00f4, ouviu falar de uma comunidade \u00e1rabe, na rua 25 de Mar\u00e7o, e frequentando os patr\u00edcios, logo se tornou camel\u00f4. A bisav\u00f3 Carmela fazia quibe e esfihas, e o bisav\u00f3 Rachid vendia nos escrit\u00f3rios da Av. S\u00e3o Jo\u00e3o, que era o centro comercial de S\u00e3o Paulo na \u00e9poca.<\/em><\/p>\n

Era o jeito que tinha para manter a fam\u00edlia, que estava crescendo.<\/em><\/p>\n

Logo prosperaram e mudaram-se para o interior de S\u00e3o Paulo em busca de progresso. Montou um armaz\u00e9m de secos e molhados e um cinema.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>Ganhou dinheiro e teve os filhos que queria,\u00a0 Josefina, Pedro, Alice, Elias, Angelina, Ivone, Nazira e Alfredo, mas era pouco. Rachid era do mundo e era bo\u00eamio, gostava de jogar e era inquieto. Num determinado momento resolveu vender tudo o que tinha e voltar para S\u00e3o Paulo com todos os filhos.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>N\u00e3o satisfeito, resolveu que iria voltar para o L\u00edbano atr\u00e1s dos bens que havia deixado por l\u00e1. Imaginem que uma viagem desta de navio ida e volta com parada em Paris demorava por volta de seis meses.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>Quando voltou, j\u00e1 n\u00e3o t\u00e3o mo\u00e7o, teve que come\u00e7ar tudo de novo. Sorte que os filhos tinham crescido, alguns mais velhos j\u00e1 trabalhavam e sustentavam a casa. Nesta viagem a Paris aprendeu a fazer perfume, que fazia nos fundos de casa, e saia vendendo por a\u00ed. ganhava um dinheirinho.<\/em><\/p>\n

Mas o melhor \u00e9 que conseguiu dar estudo aos filhos, deixou um legado de gente honesta e trabalhadora para ajudar a formar o Pa\u00eds que o acolheu<\/em>.\u201d<\/p>\n

Sobre Adriano Abdo<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Possui MBA em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais pela Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas e MBA em Gest\u00e3o P\u00fablica, Pol\u00edticas e Gest\u00e3o Governamental pela Escola Paulista de Direito e com forma\u00e7\u00e3o em direito. Associado ao CEBRI \u2013 Centro Brasileiro de Rela\u00e7\u00f5es Internacionais e ACNUR (Alto Comissariado das Na\u00e7\u00f5es Unidas).<\/p>\n

Mais informa\u00e7\u00f5es no site:\u00a0educacaosemfronteiras.org.br<\/a><\/p>\n

\u00a0HOME – Educa\u00e7\u00e3o Sem FronteirasEduca\u00e7\u00e3o Sem Fronteiras (educacaosemfronteiras.org.br)<\/a><\/p>\n

Manifesto –\u00a0https:\/\/youtu.be\/54Fx2gcPdTA<\/a><\/p>\n

https:\/\/mail.google.com\/mail\/u\/0\/?tab=rm&ogbl#inbox\/FMfcgxwLtGqGQpZqSpQCfdkFQqgPLmXz?projector=1<\/p>\n

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