{"id":47139,"date":"2021-12-08T23:41:37","date_gmt":"2021-12-09T01:41:37","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jornalrol.com.br\/?p=47139"},"modified":"2021-12-08T23:41:37","modified_gmt":"2021-12-09T01:41:37","slug":"diamantino-lourenco-bartolo-educacao-e-cultura-para-a-lusofonia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=47139","title":{"rendered":"Diamantino Louren\u00e7o Rodrigues de B\u00e1rtolo: 'Educa\u00e7\u00e3o e cultura para a lusofonia'"},"content":{"rendered":"
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\"\"<\/a>
Diamantino Louren\u00e7o R. de B\u00e1rtolo<\/figcaption><\/figure>\n

Educa\u00e7\u00e3o e cultura para a lusofonia<\/h2>\n

<\/p>\n

\"\"<\/a>
Institucional – Museu Virtual da Lusofonia – Google Arts&Culture<\/figcaption><\/figure>\n

Quaisquer que sejam as atividades, a educa\u00e7\u00e3o \u00e9 fundamental para a constru\u00e7\u00e3o de paradigmas, que sustentem modelos de desenvolvimento e relacionamento verdadeiramente compat\u00edveis com as novas exig\u00eancias da dignidade humana, as quais passam, justamente, pelo conceito de coopera\u00e7\u00e3o solid\u00e1ria entre pessoas, povos e na\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

A educa\u00e7\u00e3o e a cultura, entre outras dimens\u00f5es da especificidade humana, constituem o suporte que poder\u00e1 sustentar os projetos que visam iniciar e\/ou refor\u00e7ar a boa conviv\u00eancia entre membros de uma sociedade, cada vez mais globalizada, em geral e, em particular, \u00e0 comunidade lus\u00f3fona, significando esta um imenso patrim\u00f3nio a preservar e difundir mundialmente.<\/p>\n

Educar para uma genu\u00edna cultura, \u00edmpar no mundo, pressup\u00f5e integrar valores, etnias, miscigena\u00e7\u00e3o secular e despreconceituosa, hist\u00f3ria e l\u00edngua comuns, \u00e9 a tarefa que se pede a todos os respons\u00e1veis pelos sistemas educativos nacionais dos oito pa\u00edses que constituem a CPLP \u2013 Comunidade de Pa\u00edses de L\u00edngua Portuguesa, a que se acrescenta, mais recentemente, a Guin\u00e9-Equatorial.<\/p>\n

Os objetivos s\u00e3o bem claros. Por exemplo, no que ao relacionamento luso-brasileiro respeita: \u00abO desenvolvimento econ\u00f3mico, social e cultural alicer\u00e7ado no respeito dos direitos e liberdades fundamentais, enunciados na Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos do Homem, no princ\u00edpio da organiza\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica da sociedade e do Estado, e na busca de uma maior e mais ampla justi\u00e7a social;\u00bb<\/em> (TRATADO DE AMIZADE, COOPERA\u00c7\u00c3O E CONSULTA ENTRE O BRASIL E PORTUGAL, 2000: Art\u00ba 1\u00ba).<\/p>\n

Educar para o conhecimento e para a pr\u00e1tica dos diversos instrumentos consagrados nos acordos bilaterais, entre os pa\u00edses lus\u00f3fonos, \u00e9 um projeto multo concreto, cujos objetivos urge alcan\u00e7ar, independentemente dos custos financeiros que os respetivos programas envolvam. Todo o investimento, neste dom\u00ednio, \u00e9, a curto e m\u00e9dio prazos, substancialmente reembols\u00e1vel, n\u00e3o s\u00f3 pelas entidades envolvidas, como tamb\u00e9m pelos benef\u00edcios que, seguramente, s\u00e3o colhidos pelos cidad\u00e3os abrangidos.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o como expoente m\u00e1ximo de cultura; e cultura como exig\u00eancia suprema de educa\u00e7\u00e3o, revelam-se como um \u00fanico e indissoci\u00e1vel objectivo: \u00abA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um fen\u00f3meno de cultura num duplo sentido: \u00e9 um produto da cultura e ao mesmo tempo sua produtora; transmite-se e ao mesmo tempo redimensiona-a. \u00c9 importante n\u00e3o confundir cultura com o ser letrado. O analfabeto n\u00e3o \u00e9 um ignorante (um inculto) mas apenas o portador de formas pr\u00e9-letradas de cultura (as quais coexistem \u00e0s vezes como uma nascente consci\u00eancia cr\u00edtica do seu estado)\u00bb <\/em>(PEREIRA, 1997:50).<\/p>\n

Desenvolver uma filosofia educativa, com objetivos culturais, de dinamiza\u00e7\u00e3o de programas conjuntos, nos dom\u00ednios que facilitem a compreens\u00e3o dos valores nacionais, interc\u00e2mbio de novos conhecimentos, apoio \u00e0 investiga\u00e7\u00e3o cient\u00edfica nas \u00e1reas de interesse dos povos lus\u00f3fonos, numa primeira etapa; para uma maior expans\u00e3o, extra-lus\u00f3fona, numa etapa posterior; reciprocidade de tratamento para com todos os indiv\u00edduos e institui\u00e7\u00f5es envolvidos, s\u00e3o algumas exig\u00eancias que devem ser, j\u00e1 \u00e0 partida, satisfeitas.<\/p>\n

Desenhar e aprovar protocolos, projetos, regras, objetivos e recursos, s\u00e3o iniciativas muito importantes, por\u00e9m, ineficazes se n\u00e3o passarem do papel e, mesmo frustrante para os mentores de tais iniciativas e documentos. A educa\u00e7\u00e3o e a cultura n\u00e3o se compadecem com burocracias, com circunst\u00e2ncias meramente pontuais, nem com medidas avulsas, situacionistas e oportunistas, que visam dar notoriedade e protagonismo a certas personalidades. Essas s\u00e3o a educa\u00e7\u00e3o, a cultura e a coopera\u00e7\u00e3o egoc\u00eantricas e narcisistas. N\u00e3o tem interesse neste trabalho.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o e cultura para uma coopera\u00e7\u00e3o produtiva, dignificante e leal, implicam n\u00e3o s\u00f3 a utiliza\u00e7\u00e3o de recursos diversos e suficientes, como tamb\u00e9m pol\u00edticas s\u00e9rias, consequentes e compet\u00eancia dos respetivos interventores.<\/p>\n

 <\/p>\n

Bibliografia<\/strong><\/p>\n

PEREIRA, C\u00e9lia Villasanti, (1997). Educa\u00e7\u00e3o de Adultos na Constru\u00e7\u00e3o da Cidadania, <\/em>Campinas: Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de Campinas \u2013 Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o. (Monografia para t\u00edtulo de licenciamento em Pedagogia).<\/p>\n

TRATADO AMIZADE E COOPERA\u00c7\u00c3O E CONSULTA ENTRE BRASIL E PORTUGAL, (2000), Resolu\u00e7\u00e3o da Assembleia da Rep\u00fablica Portuguesa, n\u00ba 83\/2000, aprova para ratifica\u00e7\u00e3o o Tratado de Amizade, Coopera\u00e7\u00e3o e Consulta entre a Rep\u00fablica Portuguesa e a Rep\u00fablica Federativa do Brasil, assinado em Porto Seguro, em 22 de abril de 2000, publicado no Di\u00e1rio da Rep\u00fablica, I S\u00e9rie-A, N\u00ba 287 de 14 de dezembro de 2000 pp. 7172 a 7180.<\/p>\n

 <\/p>\n

Diamantino Louren\u00e7o B\u00e1rtolo<\/h3>\n

Presidente do N\u00facleo Acad\u00e9mico de Letras e Artes de Portugal<\/em><\/strong><\/p>\n

diamantino.bartolo@gmail.com<\/p>\n

<\/h3>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Educa\u00e7\u00e3o e cultura para a lusofonia<\/p>\n","protected":false},"author":16,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[7],"tags":[1094,2834,3122],"class_list":["post-47139","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-comunicacao","tag-artigo","tag-diamantino-lourenco-bartolo","tag-educacao-e-cultura-para-a-lusofonia"],"aioseo_notices":[],"views":615,"jetpack_featured_media_url":"","jetpack_sharing_enabled":true,"jetpack_likes_enabled":true,"jetpack-related-posts":[{"id":44774,"url":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=44774","url_meta":{"origin":47139,"position":0},"title":"Diamantino Louren\u00e7o Rodrigues de B\u00e1rtolo: 'Coopera\u00e7\u00e3o cultural lus\u00f3fona'","author":"Diamantino Bartolo","date":"14 de setembro de 2021","format":false,"excerpt":"Coopera\u00e7\u00e3o cultural lus\u00f3fona O mundo, atrav\u00e9s dos povos, abre-se \u00e0 humanidade: primeiramente, pelos processos virtuais; numa fase posterior, pela coopera\u00e7\u00e3o institucional, empresarial e individual. 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