{"id":50124,"date":"2022-05-11T08:44:18","date_gmt":"2022-05-11T11:44:18","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jornalrol.com.br\/?p=50124"},"modified":"2022-05-11T08:44:18","modified_gmt":"2022-05-11T11:44:18","slug":"diamantino-lourenco-rodrigues-de-bartolo-preparar-o-cidadao-para-o-novo-mundo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=50124","title":{"rendered":"Diamantino Louren\u00e7o Rodrigues de B\u00e1rtolo: 'Preparar o cidad\u00e3o para o Novo Mundo'"},"content":{"rendered":"
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Diamantino Louren\u00e7o R. de B\u00e1rtolo<\/figcaption><\/figure>\n

Preparar o cidad\u00e3o para o Novo Mundo<\/strong><\/h2>\n

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Caminha-se para a introdu\u00e7\u00e3o de profundas mudan\u00e7as na sociedade mundial. As transforma\u00e7\u00f5es decorrentes das novas tecnologias, a globaliza\u00e7\u00e3o em v\u00e1rias vertentes: econ\u00f3mica, comercial, industrial e monet\u00e1ria, \u00e9 um dado adquirido; o avan\u00e7o cient\u00edfico, os problemas ambientais, as tentativas para estabelecer uma nova ordem internacional que, do ponto de vista de algumas pot\u00eancias, pode perverter valores civilizacionais, e comprometer o pr\u00f3prio direito internacional, constituem realidades para as quais o novo cidad\u00e3o se deve consciencializar.<\/p>\n

Por outro lado, situa\u00e7\u00f5es de grande conflitualidade regional, em v\u00e1rios pontos do globo, que afetam, direta ou indiretamente, todas as na\u00e7\u00f5es do Mundo, est\u00e3o a dificultar os esfor\u00e7os desenvolvidos aos mais altos n\u00edveis: religiosos, pol\u00edticos, econ\u00f3micos, estrat\u00e9gicos para o restabelecimento de uma paz mundial.<\/p>\n

A seguran\u00e7a das institui\u00e7\u00f5es, das pessoas, dos bens, dos meios e recursos, indispens\u00e1veis ao desenvolvimento equilibrado, est\u00e1 igualmente comprometida. Uma presum\u00edvel nova civiliza\u00e7\u00e3o parece querer emergir: dos escombros provocados por uns; ou das novas pol\u00edticas pacifistas e ambientalistas defendidas por outros; sem se saber muito bem qual o desfecho de toda esta movimenta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Num contexto t\u00e3o diversificado, quanto complexo, espera-se, das novas gera\u00e7\u00f5es, uma atitude ativa perante as realidades que se lhes colocam. Nesse sentido, compete a todos quantos no presente, tem responsabilidades: executivas, de decis\u00e3o, pol\u00edticas, educacionais e religiosas, colaborar intensamente na forma\u00e7\u00e3o dos jovens cidad\u00e3os, educando-os para uma nova civiliza\u00e7\u00e3o, sem perda dos princ\u00edpios e dos valores universais, naturalmente que, dando-lhes uma interpreta\u00e7\u00e3o ajustada \u00e0s novas realidades.<\/p>\n

Independentemente dos m\u00faltiplos agentes constituintes da sociedade, uma vez mais se destaca o papel da escola e dos respetivos intervenientes nos processos educativo e formativo das crian\u00e7as, jovens e adultos, agora na perspectiva de \u201caprender toda a vida\u201d<\/em> ou \u201cao longo da vida<\/em>\u201d?<\/p>\n

Continua-se a assistir, em alguns n\u00edveis e estabelecimentos de ensino, a uma educa\u00e7\u00e3o para a reprodu\u00e7\u00e3o, onde os educandos, no fim de um ciclo de estudos, nem sempre est\u00e3o preparados para o mundo, quaisquer que sejam as perspectivas: econ\u00f3micas, financeiras, laborais, pol\u00edticas, militares, estrat\u00e9gicas, sociais, culturais e religiosas.<\/p>\n

O professor\/formador moderno pode, (e deve) tamb\u00e9m ele, continuar a atualizar-se, a usar da sua experi\u00eancia, transmitindo, aos seus alunos e formandos, factos concretos da vida real, num mundo aut\u00eantico que, inevitavelmente, v\u00e3o encontrar fora dos muros da escola.<\/p>\n

Importa defender um professor que seja cada vez menos: omnipresente, omnipotente e omnisciente; em benef\u00edcio de um docente mais: coordenador, tutor, facilitador, distante da autonomia do aluno; e tamb\u00e9m cada vez mais: aprendiz, curioso, democrata, companheiro e c\u00famplice.<\/p>\n

O cidad\u00e3o cuja estrutura se tem vindo a tentar descrever insere-se j\u00e1, neste novo mundo, e as suas necessidades de adapta\u00e7\u00e3o s\u00e3o diferentes daquelas que sentiram os seus antepassados. Cumpre dar satisfa\u00e7\u00e3o a tais car\u00eancias, fundamentalmente atrav\u00e9s da educa\u00e7\u00e3o, at\u00e9 porque o papel da fam\u00edlia, continuando a ser importante, n\u00e3o \u00e9 suficiente, na medida em que tamb\u00e9m neste agente socializador, que ela representa, muitas tem sido as altera\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Reconhece-se que a pr\u00f3pria constitui\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia j\u00e1 n\u00e3o obedece aos princ\u00edpios, valores e formata\u00e7\u00e3o tradicionais, a dura\u00e7\u00e3o do matrim\u00f3nio cl\u00e1ssico \u00e9 cada vez menor, por raz\u00f5es que se prendem, de entre outras causas: com projetos profissionais, com um refor\u00e7o das autonomias individuais, atividades diversas, e com uma partilha ben\u00e9fica das tarefas dom\u00e9sticas, em alguns casais. O papel da fam\u00edlia, na educa\u00e7\u00e3o tradicional, que no seu seio era desenvolvido, perdeu muito da sua influ\u00eancia e efic\u00e1cia.<\/p>\n

Em \u00faltima an\u00e1lise, resta \u00e0 escola assumir-se e liderar o processo, nos diversos n\u00edveis e tipos de ensino: aprendizagem, forma\u00e7\u00e3o e atualiza\u00e7\u00e3o, ao longo da vida das pessoas, integradas numa sociedade democr\u00e1tica, onde os problemas de natureza social constituem um desafio para os cidad\u00e3os em geral e, principalmente, para este novo cidad\u00e3o, que se deseja\u00a0 interventivo, num futuro pr\u00f3ximo, porque n\u00e3o se pode perder mais tempo com um certo passado de: sofrimento, mis\u00e9ria, ditadura, prepot\u00eancia.<\/p>\n

Bibliografia<\/strong><\/p>\n

KILPATRICK William Heard, (1978). Educa\u00e7\u00e3o para uma Civiliza\u00e7\u00e3o em Mudan\u00e7a,<\/em> Tradu\u00e7\u00e3o, Prof\u00aa. Nomo S. Rudolfer., 16\u00aa. Ed., S\u00e3o Paulo, Melhoramentos, Rio de Janeiro: Funda\u00e7\u00e3o Nacional de Material Escolar \u2013 Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o e Cultura<\/p>\n

https:\/\/www.facebook.com\/diamantino.bartolo.1<\/strong><\/a><\/p>\n

Diamantino Louren\u00e7o Rodrigues de B\u00e1rtolo<\/strong><\/p>\n

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