{"id":51281,"date":"2022-07-26T07:45:45","date_gmt":"2022-07-26T10:45:45","guid":{"rendered":"http:\/\/www.jornalrol.com.br\/?p=51281"},"modified":"2022-07-26T07:45:45","modified_gmt":"2022-07-26T10:45:45","slug":"diamantino-lourenco-rodrigues-de-bartolo-desenvolver-a-cidade-educadora-sob-a-otica-filosofica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=51281","title":{"rendered":"Diamantino Louren\u00e7o Rodrigues de B\u00e1rtolo: 'Desenvolver a Cidade Educadora sob a \u00d3tica Filos\u00f3fica'"},"content":{"rendered":"
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Diamantino Louren\u00e7o R. de B\u00e1rtolo<\/figcaption><\/figure>\n

Desenvolver a Cidade Educadora sob a \u00d3tica Filos\u00f3fica<\/strong><\/h2>\n

As Constitui\u00e7\u00f5es Pol\u00edticas, as leis de base de sistemas educativos e a legisla\u00e7\u00e3o avulsa, normalmente, configuram as grandes orienta\u00e7\u00f5es pol\u00edticas para a educa\u00e7\u00e3o, estabelecem objetivos, imp\u00f5em as regras para o funcionamento do sistema e definem os instrumentos e crit\u00e9rios da respetiva avalia\u00e7\u00e3o, no contexto nacional.<\/p>\n

Determinam, afinal, um curriculum oficial universal para o territ\u00f3rio, popula\u00e7\u00e3o, cultura e interesses subjacentes. Evidentemente que s\u00e3o indispens\u00e1veis diretrizes que visem promover, desenvolver e defender valores, conte\u00fados program\u00e1ticos, pr\u00e1ticas, metodologias, instrumentos de avalia\u00e7\u00e3o, em ordem ao bem-estar geral, \u00e0 prosperidade da popula\u00e7\u00e3o e \u00e0 coes\u00e3o nacional, mas tamb\u00e9m \u00e9 essencial valorizar toda uma diversidade patrimonial, hist\u00f3rica e cultural de cada regi\u00e3o, cidade, vila e pequenas localidades. Todas t\u00eam a sua hist\u00f3ria, as suas especificidades, por\u00e9m, fazem parte do todo nacional, o qual enriquecem.<\/p>\n

Desenvolver, no sentido de operacionalizar a cidade, vila, aldeia ou bairro, para a educa\u00e7\u00e3o formal, certamente; mas tamb\u00e9m para a informal, instituindo os curr\u00edculos mais adequados \u00e0 interioriza\u00e7\u00e3o e pr\u00e1tica das atividades c\u00edvicas, pol\u00edticas, institucionais, filantr\u00f3picas e altru\u00edstas ser\u00e1, porventura, um projeto que a n\u00edvel das autarquias, em parceria com as escolas, provocaria significativas altera\u00e7\u00f5es no comportamento c\u00edvico das popula\u00e7\u00f5es, contribuindo, sem d\u00favida, para uma maior e melhor participa\u00e7\u00e3o na administra\u00e7\u00e3o da cidade e no relacionamento comunit\u00e1rio.<\/p>\n

A imprepara\u00e7\u00e3o que se manifesta, por exemplo, no abuso do poder, na pequena \u201cvingan\u00e7azinha\u201d, no favorecimento do amigo e\/ou familiar e na discrimina\u00e7\u00e3o negativa social, pol\u00edtica, profissional e outras, por processos de exclus\u00e3o, no acesso a determinadas oportunidades e situa\u00e7\u00f5es, s\u00e3o os resultados mais vis\u00edveis e marcantes da falta de civismo, de forma\u00e7\u00e3o \u00e9tico-moral e de graves car\u00eancias educativas ao n\u00edvel da cidadania, direitos, deveres, liberdades e garantias, o que sempre acaba por produzir efeitos nefastos, na prosperidade da pequena ou grande comunidade, porque:<\/p>\n

\u00abA educa\u00e7\u00e3o deve permitir exercitar os valores que tornam poss\u00edvel a vida em sociedade, particularmente no que respeita a todos os direitos e liberdades fundamentais e \u00e0 aquisi\u00e7\u00e3o de h\u00e1bitos de conviv\u00eancia democr\u00e1tica e respeito m\u00fatuo. A educa\u00e7\u00e3o deve tamb\u00e9m desenvolver sentimentos solid\u00e1rios para com os mais desfavorecidos, contribuir para suprimir a discrimina\u00e7\u00e3o e a desigualdade, sejam estas por raz\u00f5es de nascimento, ra\u00e7a, sexo, religi\u00e3o e opini\u00e3o.\u00bb<\/em> (PINTO, 2004: 142-43, Apud Minist\u00e9rio da Educaci\u00f3n y Ci\u00eancia de Espanha)<\/p>\n

Uma condi\u00e7\u00e3o pr\u00e9via relaciona-se, justamente, com a forma\u00e7\u00e3o desses respons\u00e1veis, considerando-se, embora, n\u00e3o ser condi\u00e7\u00e3o essencial e\/ou exclusiva, porque pode haver forma\u00e7\u00e3o no dom\u00ednio educativo mas faltar a sensibiliza\u00e7\u00e3o, alguma experi\u00eancia e disponibilidade para as diversas e muitas tarefas associadas \u00e0 interven\u00e7\u00e3o que \u00e9 necess\u00e1ria, face aos objetivos que se pretendem atingir, no \u00e2mbito de um projeto c\u00edvico, suficientemente motivador e abrangente de toda uma popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Na perspectiva filos\u00f3fica, o desenvolvimento e consolida\u00e7\u00e3o da cidade educadora, a partir dos poderes locais institucionais, pressup\u00f5e o apoio direto dos titulares dos diversos \u00f3rg\u00e3os desses poderes, e a participa\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel de cidad\u00e3os, com a forma\u00e7\u00e3o adequada, para os dom\u00ednios da: cidadania e axiologia; \u00e9tica e deontologia; moral; pol\u00edtica e religi\u00e3o, entre outros que se venham a considerar relevantes e\/ou espec\u00edficos para um determinado projeto, muito em concreto. Todas as preocupa\u00e7\u00f5es educativas e formativas, por\u00e9m, devem pautar-se por um elevado grau de responsabilidade, cujo conceito se pode traduzir pelo:<\/p>\n

\u00ab(\u2026) reconhecimento da autoria e aceita\u00e7\u00e3o das consequ\u00eancias dos seus actos. S\u00e3o manifesta\u00e7\u00f5es de responsabilidade assumir intensa, plena e voluntariamente suas decis\u00f5es, responder leal e corajosamente pelos seus cometimentos, prestar contas dos encargos ou obriga\u00e7\u00f5es, sofrer cr\u00edticas, defender direitos inerentes ao merecimento. A educa\u00e7\u00e3o do senso de responsabilidade \u00e9 tarefa heroica, pois exige autoridade e maturidade dos educadores.\u00bb<\/em> (SCHMIDT, 1967: 14)<\/p>\n

Bibliografia<\/strong><\/p>\n

PINTO, Fernando Cabral, (2004). Cidadania Sistema Educativo e Cidade Educadora<\/em>. Lisboa: Piaget. Apud, Minist\u00e9rio da Educaci\u00f3n y Ci\u00eancia de Espanha<\/p>\n

SCHMIDT, Maria Junqueira, (1967). Educar para a Responsabilidade<\/em>, 4\u00aa edi\u00e7\u00e3o, Rio de Janeiro RJ: Livraria Agir Editora<\/p>\n

Diamantino B\u00e1rtolo<\/strong><\/p>\n

Portugal<\/p>\n

Diamantino.bartolo@gmail.com<\/a><\/p>\n

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