{"id":56752,"date":"2023-06-02T19:10:38","date_gmt":"2023-06-02T22:10:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jornalrol.com.br\/?p=56752"},"modified":"2023-07-08T12:06:34","modified_gmt":"2023-07-08T15:06:34","slug":"educacao-nao-e-brincadeira-mas-brincadeira-faz-parte-da-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=56752","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 brincadeira, mas brincadeira faz parte da educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"
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\u00c9 natural que crian\u00e7as e adolescentes sejam aficionadas por jogos, brincadeiras e atividades recreativas, pois faz parte do seu cotidiano<\/em><\/h2>\n\n\n
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Marcus Krause<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

O ambiente escolar \u00e9 uma terra muito f\u00e9rtil para a aprendizagem, devendo ser adotada as mais diversas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas de modo a alcan\u00e7ar os objetivos propostos. No que tange a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, cujo p\u00fablico alvo s\u00e3o crian\u00e7as e adolescentes, as metodologias e pr\u00e1ticas educativas precisam ser revestidas de princ\u00edpios que atraiam maior aten\u00e7\u00e3o do seu p\u00fablico alvo, ou seja, devem ser utilizados m\u00e9todos e pr\u00e1ticas que envolvam a ludicidade, gamefica\u00e7\u00e3o e a criatividade. <\/p>\n\n\n\n

\u00c9 natural que crian\u00e7as e adolescentes sejam aficionadas por jogos, brincadeiras e atividades recreativas, pois faz parte do seu cotidiano. Em momentos l\u00fadicos e de divers\u00e3o \u00e9 poss\u00edvel adquirir diversos conhecimentos para a vida. Como exemplo, podemos citar a tradicional brincadeira da dan\u00e7a das cadeiras, onde a crian\u00e7a tem a oportunidade de aprender a respeitar regras de um determinado ambiente, pois \u00e9 preciso esperar o momento certo sentar-se \u00e0 cadeira e conseguir permanecer no jogo. Um jogo de pega varetas pode trazer ensinamentos sobre a capacidade de planejamento e cria\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias, enfim, diferentemente do que muitos pensam sobre jogos e brincadeiras, eles servem \u00e0 crian\u00e7a n\u00e3o apenas como um passatempo, mas pode ser um riqu\u00edssimo recurso para motivar o aluno no processo de aprendizagem. <\/p>\n\n\n\n

Diante de tal situa\u00e7\u00e3o instigamos nossos leitores, em especial os docentes que atuam na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, ao desenvolvimento de atividades l\u00fadicas e recreativas como recurso pedag\u00f3gico em sala de aula, tornando aquele momento mais prazeroso para o aluno. <\/p>\n\n\n\n

A criatividade no processo de ensino deve ser uma mola propulsora na vida de cada professor para impulsionar e despertar maior interesse dos alunos na aquisi\u00e7\u00e3o do conhecimento, pois estes perceber\u00e3o que \u00e9 poss\u00edvel aprender matem\u00e1tica, portugu\u00eas, ingl\u00eas, ci\u00eancias, geografia e todas as demais disciplinas interagindo e divertindo-se em sala de aula.  <\/p>\n\n\n\n

H\u00e1 aqueles que nutrem pensamentos divergentes acerca da ado\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas l\u00fadicas e recreativas na sala de aula, por imaginar que isso compromete sua autoridade em rela\u00e7\u00e3o aos alunos, por v\u00e1rias vezes j\u00e1 ouvi tal afirma\u00e7\u00e3o. Pesquisas e relatos cient\u00edficos comprovam os benef\u00edcios do uso l\u00fadico e recreativo no processo de aquisi\u00e7\u00e3o de aprendizagem com crian\u00e7as e adolescentes, raz\u00e3o pela qual n\u00e3o podemos desprezar tal ferramenta did\u00e1tica em nossa atua\u00e7\u00e3o em sala de aula. Em uma d\u00e9cada que trabalho na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica e sempre desenvolvendo atividades l\u00fadicas, recreativas e baseadas em metodologias ativas, pude perceber os in\u00fameros benef\u00edcios existentes e comprovar, na pr\u00e1tica, o que muitas pesquisas e estudos cient\u00edficos sobre o tema apontam. <\/p>\n\n\n\n

Quando desenvolvemos atividades l\u00fadicas e divertidas no ambiente escolar, conseguimos nos aproximar dos alunos e criar maior afetividade para com eles, isso se traduz em maior respeito, participa\u00e7\u00e3o e coopera\u00e7\u00e3o, pois somos vistos como parceiros e amigos e n\u00e3o como carrascos. A rela\u00e7\u00e3o entre professor e aluno n\u00e3o pode ser aquela de chefe e empregado, de rei e s\u00fadito, mas deve ser uma rela\u00e7\u00e3o agrad\u00e1vel, amig\u00e1vel e respeit\u00e1vel. Quando o docente leva a crian\u00e7a ou adolescente a participar de momentos de descontra\u00e7\u00e3o no ambiente escolar, mesmo que seja, nos \u00faltimos minutos da aula, ele estar\u00e1 criando condi\u00e7\u00f5es de fortalecer v\u00ednculos necess\u00e1rios para uma boa rela\u00e7\u00e3o professor\/aluno, contribuindo na motiva\u00e7\u00e3o do seu aluno, que ter\u00e1 aquele docente como refer\u00eancia e guardar\u00e1 seus ensinamentos por toda a vida.<\/p>\n\n\n\n


Marcus Krause<\/strong><\/p>\n\n\n\n

marcusperiks@hotmail.com<\/a><\/p>\n\n\n\n

WhatsApp: <\/strong>99\/8116-3376<\/a><\/p>\n\n\n\n

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