{"id":67519,"date":"2024-06-21T07:30:00","date_gmt":"2024-06-21T10:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=67519"},"modified":"2024-06-27T08:34:50","modified_gmt":"2024-06-27T11:34:50","slug":"brincar-e-mais-que-brincadeira","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=67519","title":{"rendered":"Brincar \u00e9 mais que brincadeira"},"content":{"rendered":"
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Valdina Augusto de Souza: <\/h2>\n\n\n\n

‘Brincar \u00e9 mais que brincadeira. A import\u00e2ncia do brincar no equil\u00edbrio emocional das crian\u00e7as’

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Valdina Augusto de Souza<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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A import\u00e2ncia do brincar no equil\u00edbrio emocional das crian\u00e7as
Microsoft Bing. Imagem criada pelo Designer<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

A inf\u00e2ncia em nossa sociedade \u00e9 considerada o per\u00edodo do desenvolvimento do ser humano que vai do nascimento at\u00e9 aproximadamente o d\u00e9cimo segundo ano de vida de uma pessoa. Esse per\u00edodo \u00e9 caracterizado por uma linguagem pr\u00f3pria, que tem um significado extremamente importante no desenvolvimento infantil, que \u00e9 o brincar. Atrav\u00e9s dele a crian\u00e7a constr\u00f3i a base principal e o suporte para toda a sua vida.

O brincar \u00e9 uma a\u00e7\u00e3o que vai al\u00e9m da busca de prazer, \u00e9 uma forma de lidar com os desejos, irrita\u00e7\u00f5es e frustra\u00e7\u00f5es entre outros sentimentos que possam inconscientemente existir dentro da crian\u00e7a, possibilitando conhecer um pouco de si mesma e do outro, quando busca parcerias e explora os objetos.

O ato de brincar conduz a crian\u00e7a a experimentar, descobrir, inventar, aprender e conferir habilidades al\u00e9m de estimular a curiosidade, a autoconfian\u00e7a, a autonomia e ainda proporciona o desenvolvimento da linguagem, do pensamento e da coordena\u00e7\u00e3o motora.

A crian\u00e7a quando brinca tem uma intera\u00e7\u00e3o constante, tornando-se cada vez mais criativa ao comunicar-se com seus pares, expressar-se atrav\u00e9s de m\u00faltiplas linguagens, podendo descobrir regras e tomar decis\u00f5es.

A ludicidade nessa concep\u00e7\u00e3o se torna necess\u00e1ria e indispens\u00e1vel \u00e0 sa\u00fade f\u00edsica, emocional e intelectual da crian\u00e7a conduzindo-a para um desenvolvimento progressivo de uma personalidade sadia.

Brincando, a crian\u00e7a cria, recria e representa os acontecimentos que lhe deram origem. Toda brincadeira \u00e9 uma imita\u00e7\u00e3o transformada no plano das emo\u00e7\u00f5es e das ideias de uma realidade anterior. Quando brinca a crian\u00e7a se transporta para um mundo de fantasia, de encantamento, de alegria, de sonho onde a realidade e faz de conta se confundem.

O brincar n\u00e3o \u00e9 um simples passatempo e nem uma a\u00e7\u00e3o sem fun\u00e7\u00e3o importante sendo apenas para o entretenimento da crian\u00e7a, ele tem um significado muito maior relacionado \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da identidade da crian\u00e7a.

A a\u00e7\u00e3o l\u00fadica na inf\u00e2ncia \u00e9 compreendida como um processo que auxilia a crian\u00e7a a confiar em si mesma e em suas capacidades, fazendo com que ela desenvolva uma personalidade adulta capaz de saber lidar com as adversidades e manter-se forte ap\u00f3s enfrent\u00e1-las. Nenhuma crian\u00e7a brinca s\u00f3 para passar o tempo, sua escolha \u00e9 motivada por processos \u00edntimos, desejos, problemas e ansiedades.

O que est\u00e1 acontecendo com a mente da crian\u00e7a determina sua atividade l\u00fadica, brincar \u00e9 sua linguagem secreta e deve ser respeitada mesmo quando for dif\u00edcil de compreender o seu sentido.
A priva\u00e7\u00e3o do l\u00fadico, consequentemente da a\u00e7\u00e3o de brincar na inf\u00e2ncia, faz com que a crian\u00e7a, quando adulta, apresente grande dificuldade de trabalhar em equipe e lidar com as adversidades.

A ludicidade, ou seja, o brincar deve ser motivo de reflex\u00e3o constante na a\u00e7\u00e3o docente, principalmente na Educa\u00e7\u00e3o Infantil, devido a sua import\u00e2ncia para um desenvolvimento infantil equilibrado do ponto de vista f\u00edsico, cognitivo, emocional e social.<\/p>\n\n\n\n


Valdina Augusto de Souza<\/strong><\/p>\n\n\n\n

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