{"id":69527,"date":"2024-09-21T11:25:11","date_gmt":"2024-09-21T14:25:11","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=69527"},"modified":"2024-09-21T11:27:01","modified_gmt":"2024-09-21T14:27:01","slug":"de-luanda-angola-para-o-jornal-rol-fidel-fernando","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=69527","title":{"rendered":"De Luanda (Angola) para o Jornal ROL, Fidel Fernando!"},"content":{"rendered":"
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Fidel Fernando traz para o Jornal Cultural ROL as letras pujantes educacionais e liter\u00e1rias de Angola!

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\"Fidel
Fidel Fernando<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Fidel Fernando <\/strong>(Ant\u00f3nio Jos\u00e9 Fidel Fernando) reside em Luanda (Angola).<\/p>\n\n\n\n

Academicamente, \u00e9 licenciado em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o, no curso de Ensino da L\u00edngua Portuguesa, pelo Instituto Superior de Ci\u00eancias de Educa\u00e7\u00e3o (ISCED\/Luanda), onde concluiu sua forma\u00e7\u00e3o em 2018.<\/p>\n\n\n\n

Antes disso, obteve o t\u00edtulo de t\u00e9cnico m\u00e9dio em educa\u00e7\u00e3o, na especialidade de L\u00edngua Portuguesa, pelo Instituto M\u00e9dio Normal de Educa\u00e7\u00e3o Marista (IMNE-Marista\/Luanda), em 2013.<\/p>\n\n\n\n

Profissionalmente, atua como professor de L\u00edngua Portuguesa, dedicando-se \u00e0 forma\u00e7\u00e3o e ao desenvolvimento de habilidades m\u00faltiplas nos seus educandos.<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m das suas fun\u00e7\u00f5es docentes, exerce a atividade de consultor lingu\u00edstico e revisor de texto, contribuindo para a clareza e precis\u00e3o na comunica\u00e7\u00e3o escrita em diversos contextos. Tornou-se colunista do Jornal Pungo a Ndongo, onde compartilha semanalmente sua vis\u00e3o sobre temas atuais ligados \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 l\u00edngua.<\/p>\n\n\n\n

Fidel Fernando inicia a jornada ROLiana com o artigo ‘A arte de ensinar al\u00e9m das prefer\u00eancias’ uma importante reflex\u00e3o sobre a figura do professor no processo educacional.<\/p>\n\n\n\n

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A arte de ensinar al\u00e9m das prefer\u00eancias

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Imagem gerada com IA do Bing \u2219 20 de setembro de 2024 \u00e0s 7:23 PM<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Como professores, somos, muitas vezes, confrontados com a realidade de que nossas prefer\u00eancias podem influenciar a maneira como ministramos nossas aulas. No entanto, esse gosto n\u00e3o pode, de maneira alguma, nos impedir de abordar conte\u00fados que n\u00e3o nos agradam. Isso seria um desservi\u00e7o aos nossos alunos e \u00e0 nossa profiss\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Infelizmente, constatamos, com uma tristeza muito entristecedora (sim, o pleonasmo \u00e9 intencional), que alguns professores preferem aprofundar-se em temas que lhes s\u00e3o mais confort\u00e1veis, negligenciando outros que s\u00e3o igualmente importantes para a forma\u00e7\u00e3o integral dos estudantes. Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 disciplina de L\u00edngua Inglesa, sem querer meter-se em cuecas largas, um exemplo comum de que estamos recordados \u00e9 a prefer\u00eancia por se ensinar verbos \u02bbto be\u02bc ou \u02bbto do\u02bc durante semanas, enquanto outros conte\u00fados essenciais do curr\u00edculo ficam relegados a segundo plano.<\/p>\n\n\n\n

Compreender\u00edamos, em certa medida, se essa escolha fosse feita com o intuito de preencher lacunas de aprendizagem dos alunos em determinado conte\u00fado. No entanto, mesmo nesses casos, o professor tem a responsabilidade de retomar os conte\u00fados program\u00e1ticos, garantindo que todos os objectivos da disciplina sejam alcan\u00e7ados. N\u00e3o se trata apenas de ensinar o que gostamos, mas de assegurar que os alunos tenham uma forma\u00e7\u00e3o completa e equilibrada.<\/p>\n\n\n\n

Imagine uma turma que tem dificuldades com o uso correcto da v\u00edrgula. Se o professor, por qualquer raz\u00e3o, n\u00e3o gosta de ensinar pontua\u00e7\u00e3o ou n\u00e3o se sente seguro nesse conte\u00fado, o mais sensato seria buscar supera\u00e7\u00e3o nesse campo, preparando-se para ministrar a aula de forma eficaz. Outra alternativa seria realizar um interc\u00e2mbio de saberes, convidando um colega com mais afinidade ao tema para conduzir a aula. Essa atitude n\u00e3o apenas demonstra humildade e compromisso cient\u00edfico, mas tamb\u00e9m motiva os alunos. Afinal, uma nova voz na sala de aula pode ser um est\u00edmulo valioso para a aprendizagem.<\/p>\n\n\n\n

Fidel Fernando<\/strong><\/p>\n\n\n\n


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Fidel Fernando \u00e9 licenciado em Ci\u00eancias da Educa\u00e7\u00e3o, no curso de Ensino da L\u00edngua Portuguesa, pelo Instituto Superior de Ci\u00eancias de Educa\u00e7\u00e3o (ISCED\/Luanda)<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":69528,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-69527","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-sem-categoria"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t