{"id":77030,"date":"2025-12-02T09:28:56","date_gmt":"2025-12-02T12:28:56","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=77030"},"modified":"2025-12-02T09:31:39","modified_gmt":"2025-12-02T12:31:39","slug":"educacao-fim-de-linha","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=77030","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o fim de linha"},"content":{"rendered":"
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Renata Barcellos: Artigo ‘Educa\u00e7\u00e3o fim de linha’

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\"Renata
Renata Barcellos<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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\"Imagem
Imagem criada por IA da Meta<\/em><\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n

Findo o ano de 2025 aposentada na matr\u00edcula mais antiga da Rede Estadual do Rio de Janeiro. Formei-me em 1996 em Portugu\u00eas\/Franc\u00eas. S\u00e3o quase trinta anos de ensino de l\u00edngua materna e estrangeira. Quando iniciei a doc\u00eancia, ministrava aulas em cursos de l\u00ednguas no munic\u00edpio do RJ e, na baixada, especificamente, no Sargento Roncalli. De l\u00e1, tenho \u00f3timas recorda\u00e7\u00f5es de alunos e fiz amigos. Nesse per\u00edodo, dediquei-me a pesquisas. Fui do curso de extens\u00e3o ao doutorado. Minha pr\u00e1tica pedag\u00f3gica foi sendo aprimorada \u00e0 medida que eu ia desenvolvendo pesquisas.                                                                            <\/p>\n\n\n\n

     Como a palavra “educa\u00e7\u00e3o” tem origem no latim e se conecta a duas ra\u00edzes: educare<\/em> (“criar”, “nutrir”, “alimentar”) e educere<\/em> (“conduzir para fora”), a etimologia sugere a ideia de guiar o indiv\u00edduo para fora de si mesmo, desenvolvendo seu potencial e preparando-o para o mundo. Essa concep\u00e7\u00e3o norteou minha pr\u00e1tica pedag\u00f3gica at\u00e9 hoje. <\/p>\n\n\n\n

     Entretanto, chegar \u00e0 aposentadoria e ao fim deste ano letivo e constatar o desmonte da EDUCA\u00c7\u00c3O \u00e9 lament\u00e1vel. Anos de dedica\u00e7\u00e3o, estudo, de pr\u00e1ticas inovadoras, mat\u00e9rias, artigos, livros e ebooks publicados para me encontrar em um CAOS: professores doentes, alunos desinteressados, carga hor\u00e1ria excessiva, m\u00e1 forma\u00e7\u00e3o e infraestrutura, ass\u00e9dio moral…                                                                          <\/p>\n\n\n\n

     Especialistas alertam que a romantiza\u00e7\u00e3o da doc\u00eancia e a aus\u00eancia de legisla\u00e7\u00e3o federal espec\u00edfica criam um cen\u00e1rio de “viol\u00eancia invis\u00edvel” e impunidade. Isso acarreta o padecimento em massa nas escolas (de todos os envolvidos: do aluno \u00e0 dire\u00e7\u00e3o). Na sala de aula, professor se depara com falta de material, desrespeito, muitas vezes, Bullying<\/em>, a desordem impera. E todos adoecem. H\u00e1 relato de que o professor passou mal em sala no fim do turno e levou falta por ter sa\u00eddo umas horas antes de findar o hor\u00e1rio. Muitas den\u00fancias de ass\u00e9dio moral. A pr\u00e1tica vem atingindo “n\u00edveis alarmantes”, onde o ambiente escolar T\u00d3XICO est\u00e1 se transformando em um local de adoecimento f\u00edsico e\/ou ps\u00edquico.                                                                                                                                          <\/p>\n\n\n\n

       A sala de aula se tornou um ringue. Vence quem \u00e9 o mais astuto. N\u00f3s, professores, entramos em um campo de batalha, minado. Por mais que organizemos as atividades, jamais poderemos imaginar o que nos acontecer\u00e1. Os nervos vivem \u00e0 flor da pele. Qualquer barulho abala nosso sistema nervoso. Constantemente, estamos \u201cno limite\u201d.                                                                                             <\/p>\n\n\n\n

      Vale ressaltar que o professor n\u00e3o \u00e9 um mission\u00e1rio. Somos profissionais! Por\u00e9m, muitas vezes, ainda a sociedade nos v\u00ea como \u201csegunda fam\u00edlia\u201d. Impera uma vis\u00e3o romantizada da doc\u00eancia. Isso acarreta um mecanismo de silenciamento. Porque somos \u201cSUPER HER\u00d3IS\u201d. H\u00e1 uma cultura de que a culpa da viol\u00eancia institucional \u00e9 nossa. Por qu\u00ea? A que ouvimos e lemos constantemente: n\u00e3o somos competentes, n\u00e3o temos dom\u00ednio de turma, n\u00e3o organizamos uma aula motivadora, n\u00e3o constru\u00edmos o conhecimento, n\u00e3o temos capacita\u00e7\u00e3o para lidar com as m\u00faltiplas defici\u00eancias… Triste realidade! Estamos exaustos! Desmotivados! Abalados!                                                           <\/p>\n\n\n\n

       O Brasil lidera rankings internacionais de viol\u00eancia contra professores (OCDE). O resultado pr\u00e1tico \u00e9 o esvaziamento das licenciaturas (ainda mais com a reforma da previd\u00eancia) e o aumento exponencial da S\u00edndrome de Burnout. A escola \u00e9 uma institui\u00e7\u00e3o de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento. N\u00e3o triturador de sonhos. Este local precisa ser frut\u00edfero: disseminador de conhecimentos, realiza\u00e7\u00e3o de descobertas…. Um local de satisfa\u00e7\u00e3o, contempla\u00e7\u00e3o… Jamais de destrui\u00e7\u00e3o de corpo e alma.                                                                                                                                                 <\/p>\n\n\n\n

       Para quem veste a camisa da Educa\u00e7\u00e3o, diariamente, \u00e9 desolador, aterrorizante ler not\u00edcias de ataques (seja l\u00e1 qual for a natureza da viol\u00eancia) nas escolas.  Passei minha vida em sala de aula (ora como aluna ora como professora) e jamais poderia imaginar que viveria uma total desordem neste ambiente de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento. Como professora de literaturas, na atualidade, raramente, um aluno l\u00ea o texto sugerido. Ali\u00e1s, at\u00e9 mesmo professor pouco l\u00ea muitas vezes. Estamos na Era do Imediatismo, de consulta \u00e0 IA… Quem \u201cgasta\u201d seu \u201cHD\u201d refletindo…?                                                                                          <\/p>\n\n\n\n

      Devemos entender que a vida \u00e9 um grande palco, interpretamos a todo momento. Mas no palco da sala de aula, ningu\u00e9m quer ser o \u201cpalha\u00e7o\u201d. O aluno precisa ser orientado de que estudar \u00e9 um ato solit\u00e1rio. Precisamos de sil\u00eancio para refletir, estabelecer rela\u00e7\u00f5es. A vida n\u00e3o \u00e9 uma grande festa 24 horas.                                                                                        <\/p>\n\n\n\n

      E, no \u201capagar das luzes\u201d de 2025, a rede Estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Rio de Janeiro est\u00e1 divulgando uma mudan\u00e7a feita por meio do decreto n\u00ba 49.994\/2025<\/strong>  decreto assinado pelo governador do estado, Cl\u00e1udio Castro. Este com o objetivo de reduzir a evas\u00e3o escolar, o governo do Rio de Janeiro autorizou que \u201calunos do ensino m\u00e9dio reprovados em at\u00e9 seis disciplinas possam avan\u00e7ar para a s\u00e9rie seguinte. Esses dever\u00e3o cumprir um regime especial de recupera\u00e7\u00e3o no ano seguinte, no qual dever\u00e1 ser conclu\u00eddo at\u00e9 o fim do primeiro trimestre\u201d. <\/p>\n\n\n\n

      No caso dos alunos do 3\u00ba ano do Ensino M\u00e9dio, o limite de reprova\u00e7\u00f5es reduziu para tr\u00eas disciplinas. Se aprovados na recupera\u00e7\u00e3o, poder\u00e3o receber o certificado de conclus\u00e3o do Ensino M\u00e9dio. Concorda?                                                                                                     <\/p>\n\n\n\n

     A quest\u00e3o \u00e9: para esta Gera\u00e7\u00e3o Alpha (2010-2025 – os mais jovens, nascidos em um ambiente digital e imersos em tecnologia), h\u00e1 sentido em estudar? Quem estudar\u00e1? Algu\u00e9m prestar\u00e1 aten\u00e7\u00e3o no professor? Como preparar os alunos para ENEM, UERJ, PUC RJ com esta altera\u00e7\u00e3o? H\u00e1 30 anos preparo para exames externos (esses e para ingresso na carreira militar), especificamente os alunos da rede Estadual do RJ, nunca vi tamanho desinteresse j\u00e1 neste ano de 2025. Estou imaginando a partir de 2026 como ser\u00e1.                                                                                                                                           <\/p>\n\n\n\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Quanto \u00e0s leis n\u00ba 10.639\/2003 (estabeleceu o ensino da cultura afro-brasileira) e 1.645\/2008 (ampliou essa obrigatoriedade ao incluir a cultura e hist\u00f3ria dos povos ind\u00edgenas), urge apresentar escritores, escola liter\u00e1ria a qual pertence e seu estilo. Fica a dica para conhecerem outros autores contempor\u00e2neos no ebook <\/strong>Navegando nas Literaturas afro-brasileiras e ind\u00edgenas<\/a>.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n

       Por uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade!!! Os alunos da Rede Estadual do Rio de Janeiro merecem ser bem preparados!!! Abaixo o decreto n\u00ba 49.994\/2025<\/strong> !!!!<\/p>\n\n\n\n


Renata Barcellos<\/h3>\n\n\n\n
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Findo o ano de 2025 aposentada na matr\u00edcula mais antiga da Rede Estadual do Rio de Janeiro. Formei-me em 1996 em Portugu\u00eas\/Franc\u00eas. 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