{"id":84433,"date":"2026-09-22T15:30:11","date_gmt":"2026-09-22T18:30:11","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=84433"},"modified":"2026-09-22T15:32:22","modified_gmt":"2026-09-22T18:32:22","slug":"pessoa-com-deficiencia-nas-literaturas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalrol.com.br\/?p=84433","title":{"rendered":"Pessoa com defici\u00eancia nas literaturas"},"content":{"rendered":"
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Renata Barcellos:
quando a literatura rompe barreiras e d\u00e1 voz \u00e0 inclus\u00e3o!

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\"Renata
Renata Barcellos<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n
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21 de setembro, Dia Nacional de Luta da Pessoa com Defici\u00eancia, \u00e9 uma data que marca a constru\u00e7\u00e3o de mobiliza\u00e7\u00f5es para a Inclus\u00e3o Social de Pessoas com Defici\u00eancia, conscientiza\u00e7\u00e3o da luta anti-capacitista e celebra\u00e7\u00e3o destes movimentos. A luta pelos direitos humanos da Pessoa com Defici\u00eancia \u00e9 hist\u00f3rica e tem seu grande marco em 1948 com a Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos. Apesar de ter sido oficializada em 2005 com a lei N\u00ba 11.133, a data \u00e9 marcada por reivindica\u00e7\u00e3o do Movimento pelos Direitos das Pessoas com Defici\u00eancia (MDPD) desde 1982. O Censo 2022 do IBGE aponta que o Brasil tem 14,4 milh\u00f5es de pessoas com defici\u00eancia com dois anos ou mais de idade, representando 7,3% da popula\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

Principais Dados e Estat\u00edsticas<\/h3>\n\n\n\n

\u2022 G\u00eanero:<\/strong> do total de pessoas com defici\u00eancia, 8,3 milh\u00f5es s\u00e3o mulheres e 6,1 milh\u00f5es s\u00e3o homens.

\u2022 Idade:<\/strong> idosos com 60 anos ou mais formam 45,4% desse grupo. A incid\u00eancia cresce com a idade, indo de 2,2% na faixa de 2 a 4 anos at\u00e9 27,5% entre pessoas com 70 anos ou mais.

\u2022 Tipos mais comuns:<\/strong> dificuldades visuais e motoras (para caminhar ou subir degraus) lideram os registros.

\u2022 Autismo:<\/strong> levantamento identificou 2,4 milh\u00f5es de pessoas com autismo no pa\u00eds (1,2% da popula\u00e7\u00e3o), com maior incid\u00eancia entre crian\u00e7as de 5 a 9 anos.

\u2022 Educa\u00e7\u00e3o e Trabalho:<\/strong> cerca de 63,1% das pessoas com 25 anos ou mais com defici\u00eancia n\u00e3o conclu\u00edram o ensino fundamental. O n\u00edvel de ocupa\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho para esse grupo \u00e9 de 26,6%, contra 60,7% das pessoas sem defici\u00eancia.

A presen\u00e7a de personagens com defici\u00eancia (PcD) nas literaturas passou por grandes transforma\u00e7\u00f5es ao longo dos s\u00e9culos. Antigamente, muitas obras utilizavam a defici\u00eancia como uma met\u00e1fora moral, puni\u00e7\u00e3o ou s\u00edmbolo de supera\u00e7\u00e3o extrema.<\/p>\n\n\n\n

Hoje, as literaturas contempor\u00e2neas buscam retratar a pessoa com defici\u00eancia a partir de uma perspectiva mais realista, humana e complexa, onde a condi\u00e7\u00e3o faz parte da identidade do personagem, mas n\u00e3o define toda a sua hist\u00f3ria. A representa\u00e7\u00e3o de personagens com defici\u00eancia nas literaturas evoluiu de estere\u00f3tipos tr\u00e1gicos ou heroicos para retratos mais complexos e humanos. <\/p>\n\n\n\n

Evolu\u00e7\u00e3o Hist\u00f3rica<\/h3>\n\n\n\n

\u2022\tS\u00e9culos passados:<\/strong> a defici\u00eancia aparecia ligada ao castigo divino, \u00e0 supera\u00e7\u00e3o extrema ou ao papel de coadjuvante amargurado (como Edward Rochester em Jane Eyre ou o pequeno Tim em Um Conto de Natal).

\u2022\tLiteratura contempor\u00e2nea:<\/strong> h\u00e1 maior espa\u00e7o para o protagonismo de pessoas com defici\u00eancia (PcD), mostrando suas dores, amores e rotinas sem cair no piegas. Leituras sobre inclus\u00e3o ajudam a promover empatia e respeito.

A seguir alguns dos principais exemplos de personagens com defici\u00eancia nas literaturas, separados entre cl\u00e1ssicos universais, literatura brasileira e sucessos contempor\u00e2neos.<\/p>\n\n\n\n

1.Cl\u00e1ssicos da Literatura Universal<\/h3>\n\n\n\n

Tiny Tim (Um Conto de Natal, de Charles Dickens – 1843):<\/strong> garoto que usa muletas devido a uma defici\u00eancia f\u00edsica. O personagem \u00e9 historicamente debatido por acad\u00eamicos da \u00e1rea de estudos da defici\u00eancia, pois Dickens o utilizou fortemente para despertar a piedade do leitor e a caridade social.<\/p>\n\n\n\n

Edward Rochester (Jane Eyre, de Charlotte Bront\u00eb – 1847):<\/strong> ap\u00f3s um tr\u00e1gico inc\u00eandio, o interesse rom\u00e2ntico da protagonista fica cego e perde uma das m\u00e3os. Na literatura vitoriana, sua invalidez tempor\u00e1ria era lida de forma controversa como uma esp\u00e9cie de “julgamento moral” ou reden\u00e7\u00e3o.

Charlie Gordon (Flores para Algernon, de Daniel Keyes – 1959):<\/strong> protagonista possui uma severa defici\u00eancia intelectual. Ele \u00e9 selecionado para passar por uma cirurgia experimental que aumenta drasticamente o seu QI, permitindo uma reflex\u00e3o profunda e dolorosa sobre como a sociedade enxerga as capacidades mentais humanas. <\/p>\n\n\n\n

2. Literaturas Brasileiras<\/h3>\n\n\n\n

O conto As Estrelas do Cego, de Jo\u00e3o da C\u00e2mara, 1900. O cego era um velho corcovado, tr\u00eamulo, com a face cheia de rugas cruzadas, como um peda\u00e7o de papel amachucado. O Conto A cega, de Viriato Corr\u00eaa, est\u00e1 no seu primeiro livro Minaretes, 1902. O conto A Caolha, de J\u00falia Lopes de Almeida, publicado em 1903. <\/p>\n\n\n\n

Ap\u00f3logo brasileiro sem v\u00e9u de alegoria, de Ant\u00f3nio de Alc\u00e2ntara Machado (de 1936 \u2013 no livro Mana Maria e contos avulsos) \u2013 onde o personagem com defici\u00eancia visual \u00e9 flautista.<\/p>\n\n\n\n

Inf\u00e2ncia, de Graciliano Ramos (de 1945 \u2013 narra mem\u00f3rias do autor, e a sua condi\u00e7\u00e3o de crian\u00e7a cega \u00e9 uma mem\u00f3ria real e significativa, que moldou sua introspec\u00e7\u00e3o e sua rela\u00e7\u00e3o com o mundo).

S\u00e3o Marcos, de Guimar\u00e3es Rosa (de 1946 \u2013 o protagonista e narrador Iz\u00e9 fica temporariamente cego, perdendo a vis\u00e3o ap\u00f3s zomb\u00e7ar do feiticeiro Jo\u00e3o Mangol\u00f4. A cegueira \u00e9 provocada por um vodu, mas Iz\u00e9 recupera a vis\u00e3o ao rezar a ora\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Marcos e se aproximar da casa do feiticeiro, que retira a venda de um boneco, simbolizando a liberta\u00e7\u00e3o do protagonista da maldi\u00e7\u00e3o).

A partir desta divis\u00e3o do pesquisador Jacob Twersky, investigamos obras a partir da terceira fase do Modernismo, Neste per\u00edodo, h\u00e1 As cores, de Or\u00edgenes Lessa (de 1960 \u2013 da colet\u00e2nea intitulada Balbino, homem do mar. <\/p>\n\n\n\n

E o conto<\/h3>\n\n\n\n

Em Amor, de Clarice Lispector (1960), o cego mascando chiclete \u00e9 o elemento que causa uma epifania na personagem Ana. Embora n\u00e3o seja um personagem principal no sentido tradicional, a figura do cego funciona como um gatilho para a crise interior de Ana. Revelando a ela a crueza da vida e o contraste entre a sua exist\u00eancia mecanizada e a realidade pulsante.

O conto A Estrela Branca, publicado em Mist\u00e9rios de Lygia Fagundes Telles, 1980 e, depois em Um Cora\u00e7\u00e3o Ardente, 2012. <\/p>\n\n\n\n

Est\u00e9ticas Realistas e Modernistas:<\/strong> obras brasileiras do Realismo, Naturalismo e da terceira fase do Modernismo frequentemente trouxeram personagens com defici\u00eancias f\u00edsicas ou transtornos mentais como um instrumento de cr\u00edtica e den\u00fancia social sobre as desigualdades e o abandono do Estado. <\/p>\n\n\n\n

3. Literatura Contempor\u00e2nea e Pop<\/h3>\n\n\n\n

E, na contemporaneidade, podemos citar: nas Literaturas Brasileiras: At\u00e9 que a morte nos separe, de Ana Teresa Pereira, 2000. <\/p>\n\n\n\n

Ponci\u00e1 Vic\u00eancio (Ponci\u00e1 Vic\u00eancio, de Concei\u00e7\u00e3o Evaristo – 2003): protagonista herda caracter\u00edsticas f\u00edsicas e psicol\u00f3gicas de seu av\u00f4 (como o andar curvado e o bra\u00e7o direito em punho), em uma narrativa densa que costura a sa\u00fade mental com o trauma hist\u00f3rico da escravid\u00e3o no Brasil. <\/p>\n\n\n\n

A personagem Dorinha, da Turma da M\u00f4nica, foi criada por Mauricio de Sousa, 2004. Ela foi inspirada na educadora Dorina Nowill e sua cria\u00e7\u00e3o teve como objetivo sensibilizar as crian\u00e7as para a quest\u00e3o da defici\u00eancia visual.

O Filho (O Filho Eterno, de Cristov\u00e3o Tezza – 2007): baseado em fatos reais, o livro aborda de forma crua e honesta a rela\u00e7\u00e3o de um pai descobrindo e aprendendo a lidar com a S\u00edndrome de Down de seu filho rec\u00e9m-nascido. <\/p>\n\n\n\n

Eternidade e o Desejo In\u00eas Pedrosa O grande desafio, 2007. Narra a hist\u00f3ria de Clara, uma jovem professora portuguesa que decide voltar a Salvador anos ap\u00f3s uma terr\u00edvel experi\u00eancia na cidade \u2013 ao tentar salvar das balas o homem que amava, levou um tiro que a deixou cega.

Como Eu Era Antes de Voc\u00ea (Jojo Moyes \u2013 2012): traz Will Traynor, um homem que se torna tetrapl\u00e9gico ap\u00f3s um acidente, gerando debates sobre autonomia e defici\u00eancia.

August “Auggie” Pullman (Extraordin\u00e1rio, de R. J. Palacio – 2012): um menino que nasceu com uma s\u00edndrome gen\u00e9tica que gerou uma severa deformidade facial. A obra acompanha sua transi\u00e7\u00e3o para uma escola regular e \u00e9 amplamente utilizada para debater empatia e bullying.

Marcus (Mentira Perfeita, de Carina Rissi – 2016): protagonista tornou-se cadeirante ap\u00f3s sofrer um acidente de moto. A trama aborda o seu desejo de independ\u00eancia e como ele lida com a superprote\u00e7\u00e3o da fam\u00edlia enquanto vive um romance.

Olhando com Ritinha (de Sharlene Serra, 2018) narra a hist\u00f3ria de Ritinha (uma garotinha deficiente visual) que nos faz entender a sua forma de ver e perceber o mundo \u00e0 sua volta. Fala dos recursos principais para sua aprendizagem e nos apresenta as combina\u00e7\u00f5es do Braile, sistema de leitura e escrita t\u00e1til. Uma hist\u00f3ria que nos faz acreditar ser a inclus\u00e3o algo poss\u00edvel.

A Cega Era Eu de Eliane Brum, 2019. \u00c9 um texto que narra a experi\u00eancia da autora de se tornar cega ao encontrar um cego, Leniro, e como essa viv\u00eancia a levou a explorar o universo dos deficientes visuais, questionando preconceitos e compreendendo o mundo por outras perspectivas, especialmente atrav\u00e9s da tecnologia e da leitura de um outro.

Nas Literaturas Africanas, o conto A MAKA DA VELHA SAMBA de Beni Dya Mbaxi, do livro Quando N\u00e3o Olhas Para Tr\u00e1s, 2018.

Nas Literaturas Ind\u00edgenas, o Velho Cego, um personagem que surge nos mitos Krah\u00f3, \u00e9 discutida a sua rela\u00e7\u00e3o com o surgimento do homem branco. Sua narrativa serve para refletir sobre a oposi\u00e7\u00e3o entre meninos e a sociedade, e a consequente perda de sua inoc\u00eancia

Catarina (Interse\u00e7\u00e3o, de Vanessa Reis – 2024): escrito por uma autora que tamb\u00e9m \u00e9 cadeirante, o livro quebra estere\u00f3tipos ao colocar uma protagonista com defici\u00eancia f\u00edsica vivendo as aventuras e desventuras t\u00edpicas de uma com\u00e9dia rom\u00e2ntica.

Vale destacarmos o trabalho realizado pela amiga Dinor\u00e1 Couto Can\u00e7ado (fundadora e presidente da AIAB- Academia Inclusiva de Autores Brasilienses \u2013 Blog: https:\/\/aiabbrasilia.blogspot.com<\/a>). No pr\u00f3ximo dia 21, haver\u00e1 a 21 edi\u00e7\u00e3o do F\u00f3rum Bras\u00edlia, capital das leituras, com mais 5 novos projetos mapeados j\u00e1 chegando a 115. Posses de novos acad\u00eamicos e o t\u00e3o esperado resultado do PIEI: Pr\u00eamio Internacional de Esp\u00edrito Inclusivo. A tem\u00e1tica do PIEI desse ano “Viv\u00eancias ou Mem\u00f3rias que constroem a cultura inclusiva no DF” gerou esse belo convite do RJ que promete desdobramentos incr\u00edveis nessa nova vers\u00e3o do PIEI (Projeto itinerante de esp\u00edrito inclusivo).<\/p>\n\n\n\n

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Renata Barcellos<\/h3>\n\n\n\n
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Renata Barcellos percorre a presen\u00e7a de pessoas com defici\u00eancia nas literaturas, dos cl\u00e1ssicos \u00e0s obras contempor\u00e2neas, destacando inclus\u00e3o e representatividade.<\/p>\n","protected":false},"author":127,"featured_media":84534,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_jetpack_newsletter_access":"","_jetpack_dont_email_post_to_subs":false,"_jetpack_newsletter_tier_id":0,"_jetpack_memberships_contains_paywalled_content":false,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[17808,17737],"tags":[18651,2890,11778,14758,11090,17210,18653,18652,18650],"class_list":["post-84433","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-artigo-didatico-cientifico-artigos-2","category-artigos-2","tag-capacitismo","tag-direitos-humanos","tag-diversidade","tag-inclusao","tag-literatura-brasileira","tag-literatura-contemporanea","tag-literatura-universal","tag-pessoa-com-deficiencia","tag-representatividade"],"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t